探究比较物体运动快慢

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1、第二节探究----比较物体运动的快慢陕县实验中学聂红军学习目标：1、知道物体运动快慢的比较方法。2、理解速度的概念和公式。会进行m/s、km/h之间的单位换算。3、知道匀速直线运动的特点。做一做★取薄厚不同两张纸片同时从课桌上自由落下，观察它们的运动情况，判断它们运动的快慢，说出判断的依据。注意：1、要让纸片同时下落2、什么情况下路程相等3、什么情况下时间相等小结比较物体运动快慢的方法：1.相同路程比时间；用时少的物体运动快。2.相同时间比路程。通过路程多的物体运动快。当堂训练如下图所示你认为甲

2、图中用的方法来比较物体运动快慢的，而乙图是用的方法来比较物体运动快慢的。相等时间内比路程相等的路程比时间议一议：都走5千米的路程，甲用时1小时，乙用时2小时，谁运动快？都走2小时的时间，甲走5千米，乙走10千米，谁运动快？甲快，甲比乙快一倍乙快，乙比甲快一倍要定量的比较物体运动快慢，就要用到测量工具测出相关的量，进行分析。自学指导：请同学们认真阅读课本51-52分析与结论部分内容，5分钟后完成下列练习题。1、物体在叫速度，常用符号表示。2、速度的计算公式是，国际单位制中，速度的单位是，用符号表示

3、。3、小亮家距学校3.6km，他骑自行车上学用时12min，小明骑车上学的速度是多少m/s？4、物体沿运动，切运动速度，这种运动叫做匀速直线运动。5、下列运动属于匀速直线运动的是（）A.正在出站的火车B.在一段平直轨道上匀速行驶的列车C.正在进站的火车D.正在荡秋千的小明单位时间内通过的路程v米/秒m/s直线大小保持不变B1m/s=1km/h=72km/h4m/s==72Xm/s=20m/s4X3.6km/h=14.4km/h练一练=m/s=3.6km/h小亮家距学校3.6km，他骑自行车上学用

4、时12min，小明骑车上学的速度是多少m/s？已知：s=3.6km=3600mt=12min=720s求：v解：==5m/s答：小明骑车上学的速度是5m/s.v=当堂训练3.一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，如图，测得火车完全通过隧道需时108s。求：火车的运行速度；已知：s=1800m+360m=2160mt=108s求：v解：=20m／S答：火车的运行速度是20m/s。v=小结解物理题的方法1．认真审题，明确题目所要求的物理量。2．解题前先在分析“已知”条件中把单位统一。

5、3.解题过程中要先写出所依据的公式（或由此公式得出的导出公式），然后按公式逐项代入已知数值和单位再进行运算，最后得出计算结果，写出结果时一定要注明单位。4.进行检查，无误后写出最后答案。当堂训练如下图所示，能正确表示物体做匀速直线运动的是()C匀速直线运动速度比较物体运动快慢比较物体运动的快慢在时间相同时，比较运动物体通过的路程在路程相同时，比较运动物体所用的时间物理意义：表示物体运动快慢定义：物体在单位时间内所通过的路程公式：v=定义：物体沿直线运动，并且速度大小保持不变特点：在任意相等时间内

6、通过的路程都相等图像的含义：通过的路程与速度成正比但速度与路程和时间的多少都无课堂小结当堂检测1、相同时间内通过路程多的物体运动，相同路程上所用时间多的物体运动。2、龟兔赛跑故事中，观众看到跑在前边的是兔子，就说兔子跑的快，是采用相同内比较的方法判断的，而终点裁判说乌龟跑得快，他是采用相同内比较的方法判断的。3、叫速度，是描述的物理量，单位有和分别用符号和表示。4、1m/s=km/h54km/h=m/s5、一个做匀速直线运动的物体，4s通过20m路程，那么第2s的速度是（）A.20m/sB.10

7、m/sC.5m/sD.无法确定6、南京到上海的距离是360km，一列速度为50m/s的列车，从南京到上海要用多长时间？快慢时间路程时间路程物体在单位时间内通过的路程物体运动快慢米/秒千米/小时m/skm/h3.615C2h我自信我努力我成功Bye---Bye