高中语文必修一导学案

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1、精品文档高中语文必修一导学案现代诗歌第一课时·预习《沁园春·长沙》1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。1、重点——字词典故和格律；2、难点——意象把握、情怀解读。一、课前检测1、请一位同学写出下面加点字的注音，然后带全班同学读两遍百舸争流＿＿＿；怅寥廓＿＿＿；浪遏飞舟＿＿＿；矫役＿＿＿2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档．．．．．挥斥方遒＿＿＿；秋

2、风劲＿＿＿；碣石＿＿＿＿＿；分外＿＿＿．．．．2漫江＿＿＿＿＿＿；百舸＿＿＿＿＿＿；峥嵘稠＿＿＿＿＿＿＿＿＿．．．．．激扬＿＿＿＿＿＿；寥廓＿＿＿＿＿＿；风华正茂挥斥方遒＿＿＿＿＿＿＿＿．．．．．．．．．．．．浪遏飞舟＿＿＿＿＿＿；五岭逶迤．．．3、请同学们填写出名句的上句或下句ABCDE咏蛙独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？。1910年，毛泽东的年龄正与我们现在相仿，立志孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档三、再诵诗歌，品味鉴赏1、写壮景，抒豪情①独立寒

3、秋图：注意“独”字。②湘江秋景图：抓住“看”字。注意视角、用词、手法。品味明确：远眺：万山红遍层林尽染近观：漫江碧透百舸争流仰视：鹰击长空俯瞰：鱼翔浅底总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想内容与此相近。④中流击水图品读“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”想象词人当年曾和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

4、17/17精品文档浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下出的“谁主沉浮”的问题。2①色彩：“万山红遍”与“漫江碧透”③明比：“同学少年”与“万户侯”3千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用“飞”，有气势；用“翔”而不用“游”，4雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。相信你是最严肃的诗人，战地黄花，屈指数算，如血残阳，一首气势磅礴的诗，成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵，抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句，宽阔的脑际

5、却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档五、阅读下列诗句①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》六、掌握格律诗的一些规则补充：平仄、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、三平调、三仄脚、合掌、用字忌重等等。《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》1、字词典故结累，丰富语言；背诵默写过关，无漏无误。2、收获情感，启

6、迪思维；从情感与意象角度解答疑难。1、重点——意象把握、情怀解读；2、难点——字词典故和格律2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档一、课前检测1、下面含有“载”字的词语共有10个，按不同读音分类①车载斗量②风雪载途③纸写笔载④载歌载舞⑤转载⑥三年五载⑦怨声载道⑧千载难逢⑨载誉归来⑩刊载读zǎi这个音的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；读zài这个音的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、在横线上填写含有“柔”“非”构字部件的字3、在横线上填写含有“可”“长”“周”“宛”构字部件的字12344节和第8节，对具体写法进行分析，理解诗的内容，体会诗人的情感。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、典故知识复习［解释诗句中加点典故的意蕴］1、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。．．青鸟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。．．望舒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿