影响中学生英语口语能力的因素与对策

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1、影响中学生英语口语能力的因素与对策：良好的口语是学生持续学习英语的内在潜力。新的课程标准要求在提高听、说、读、写能力的基础上更好重视英语交际能力的培养，强调学以致用。因此加强对学生的英语交际能力是当前英语教学的重要任务。　　关键词：中学英语；英语教学；口语交际；能力培养　　　　：G633.41：B：1672-1578（2012）03-0128-01　　　　1.影响中学生英语口语交际能力的主要因素　　1.1社会观念因素的影响。随着改革开放的进一步深入，人们的思想有所改变。但是在不发达的地区，人门的封闭

2、观念还是存在的。有些学生说：“以后我又不出国，我学英语干吗?”在这种大环境下，培养学生英语口语能力是广大语言教学工的一个难题，也是外语学科实施素质教育的一个症结。　　1.2传统教学模式因素的影响。由于我国长期以来一直所采用的都是应试教育，对于大多数的学生来说，只有学好语法和扩大词汇考试，成绩自然就提高了,至于听说都是本着无所谓的心态来处之。同时，学校也在不同的程度上忽略了对学生能力的培养,这就使老师成为独享说话权的课堂中心,学生的角色也就成为被动的接受。这一固定的模式使学生形成了对老师统治角色的期待

3、和依赖心理。当学生把这种心理迁移到英语课堂教学时,他们会表现出缺乏交谈的积极性和思维的创造性。　　1.3心理障碍因素的影响。中学英语课本上的语句并不深奥，学习的困难主要于语言偏见。汉语是我们的第一语言，从婴儿期就开始学习，由于不受其他语言干扰，就在不知不觉中掌握了。而英语学习是十岁以后才开始的，早已习惯了母语思维，加之缺乏适当的语言环境，往往举步维艰。许多学生使用英语时总想着它们的汉语意思，习惯靠翻译办法推行,这种模式给英语学习者带来严重的心理障碍，使他们怀疑自己的表达能力，对于开口说英语有一种惧怕

4、心理。因此，学生开口难，连贯叙述更难，越怕就越不敢说，导致恶性循环。　　1.4口语测试因素的影响。在目前多数情况下，口语教学以完成课本上的内容为满足。口语考试内容与课本上的相似或相同，方式比较呆板。在这种情况下，学生说出来的英语基本上是造作的、不真实的。这种考试不能真实地反映学生的口语交际能力，不利于学生口语表达能力的提高。　　2.培养和形成良好英语口语交际能力的方法和途径　　2.1强调口语交际能力的重要性。口语教学在我国一开始就未能受到重视，加上教学理念长期徘徊不前，“哑巴英语”模式已形成，这种模

5、式在很大程度上已经限制了英语教学发展，加上许多人对这门学科重要性和特殊性认识不足，对于口语训练不予理解和支持，因此，要让学生从思想上认识到培养良好的口语交际能力对他们将来运用知识，施展才华的重要性。可联系实际，通过近到眼前，远至将来的事例来教育学生。　　2.2转变观念，增加投入。要解决口语训练不足的问题我们就不能吝啬口语训练的时间，不能随意砍掉或随意应付教材提供的许多丰富的口语练习活动。教师一定要处理好学习语言知识和培养运用语言能力的关系，改变课堂上教师一讲到底的传统教法，要安排足够的时间让学生进行

6、语言交际实践,充分利用新教材优势，组织好教材中设计各种口语活动，鼓励学生互相帮助，交换意见，让学生派代表阐述自己或组内同学的观点，老师可以就学生的发言作简短讲评，或就学生发言内容提出问题，以活跃学生的思维，增进师生的双向交流，让学生在语言活动中获得运用语言的能力。　　2.3培养学生的自信心。在英语教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生，熟悉教材。从培养学生用英语会话能力出发，每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始，逐步培养学生单独用英语讲一段话。课堂活动以口头练习为主。组织学生进行多种多样的活

7、动。在编排练习时，应遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。把好差生搭配起来，无论哪项活动都不要放弃差生，多关心他们的学习，给他们创造机会参与课堂活动。对于他们微小的进步给予及时肯定与鼓励，使他们深深感到老师无时不在关心他们，从而产生一种积极情感，促使他们变消极为主动，增强他们克服困难的信心。　　2.4以学生为主体，教学方法多样化。教师利用教学艺术，根据学生的一好胜心、兴趣、爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习方式，启发学生思维，积极主动地进行创造性地学习，引导学生在大量英语口语练习中形成能力，使学

8、生融会贯通地，掌握知识和运用知识。　　（1）用英语进行教学，培养英语思维能力。在英语教学中应尽量使用英语进行教学，使学生充分感受英语语言。尽量用英语上课可增加学生的英语实践的量和面；容易获得巩固和长期记忆；加速培养英语语感和学习英语、想象英语的能力；促进学生建立英语与客观事物的直接联系和直接用英语理解、表达思想和传递信息的能力；有利于培养学生在真实的自然情景中运用英语的能力。　　（2）把课文编成短剧式对话，由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组，对白多的角色由较好的