充分利用社区教育资源加强大学生思想道德建设

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1、充分利用社区教育资源加强大学生思想道德建设　　　　随着社会的进步和发展，固有的封闭型学校德育教育体系已不符合现代德育发展需要，大学生思想品德的形成与发展也越来越离不开社会、家庭和学校三者的有机结合，学校德育社会化的趋势也就越来越凸现出来。而随着构建“学习型社会”和“学习化社区的”的思想观念日益深入人心，社区教育开始越来越多的受到人们的广泛关注。关于大学生的道德教育，美国的纽约州立大学的三大学校战略是一个比较成功的经验。即：（1）课后关爱，即通过树立榜样或典型事例激发学生的利他行为，并提供为学校和社区服务的机会；（2）营造学校良好的道德氛围，创立关爱的学校；（3）让

2、家长和社区成员参与道德教育，形成教育合力。因而，充分利用、发挥社区教育资源优势，将学校的“思想教育小课堂”融入入社区发展的“道德建设大课堂”，既改变了学校德育“单一性”局面，又体现了“学校教育社会化”、“社会资源学校化”的现代学校德育新理念，不失为大学生思想道德建设的一条新途径。下载论文网/3/　　一、大学生思想道德建设进社区的必要性　　1、从社区角度谈。　　社区是城市的基础，是党的方针政策落实到基层的连接点，承载着社会教育、社会保障、居民服务等多重社会职能。中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出，要重视和加强社区的思想政治工作，把思想政治工作的任务

3、落到基层。加强新时期城市社区的思想政治工作必须以自治性、主动性、居民参与性为其内涵，以发动广大居民的自我参与、主动参与，通过多向的互动式的教育形式为路径来实现。在社会转型期，随着市场经济的发展和城市化进程的加快，城市管理中心的狭义，社区的重要地位日益凸显。社区在当前社会转型期间和学生的社会化过程中，已经成为学生素质教育的载体之一，正发挥着越来越重要的作用。社区作为各类人群的聚集地，大学生思想道德教育本身就是社区思想政治工作的一个有机组成部分。同时，大学生是一个知识广泛、能力突出、素质相对都比较高的群体，在条件成熟的时候，可以利用大学生教学计划中的实践时间，培养一批

4、流动的大学生社区工作者，积极参与社区便民服务、群众文体活动、入户调查、日常事务管理等协助性工作，这不仅节省了工作时间，提高了社区工作的效率，而且与社区干部和工作人员之间能够进行有效的沟通，对于一些社区人员人手不足、学历能力不高等情况都是一种有益的补充。　　2、从大学生角度谈。　　当今社会发展之迅速，社会现象之纷繁复杂，令人无法想象。大学生的社会道德意识和平等意识受到严峻的挑战和威胁。尽管在学校里、在书本上不断地对大学生宣扬社会的真善美，批判社会的假丑恶，但是单纯的说教式的思想教育在有思维有感情并已经完全具备独立判断能力的大学生面前，其效果显得十分的苍白和无力。换言

5、之，社会道德不是靠课堂上老师讲出来的，而是靠大家在共同参与中做出来的，处于一定社会关系中的人，不是孤立的存在个体，而是和他人、社会和自然环境发生密切关系的统一体。大学生参与社区活动和社区志愿服务就是一种对大学生进行思想政治教育的有效可行的方式，为我国新时期高校思想政治工作开辟了新途径，在高校大学生思想政治教育工作有着重要的积极作用。社区是培养大学生道德意识的重要平台，社区服务是培养大学生道德意识极为重要的方式。通过社区活动，可以积极培养大学生的参与意识、合作意识、服务意识、责任意识、道德意识、平等意识、法律意识。　　二、充分利用社区教育资源，加强大学生思想道德建设

6、　　1、发挥社区优秀人才资源优势，为大学生思想道德建设保驾护航　　除了专职的社区工作者外，社区也汇集了各种优秀人才资源。社区教育的主要特点是人人参与教育。要在发挥专职社区工作者作用的同时，着力建设一支人员相对稳定、人才结构多样素质较高、责任心强、懂得社区教育规律、专兼职结合的社区思想道德教育队伍。这些人才可以包括老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍；也可以是高校的教授、企业的专家、网络技术的高手，音乐舞蹈的人才，这些人“人才储备库’都是大学生思想道德建设的宝贵资源和重要力量，聘请这些人在业余时间担任社区思想道德工作的“客座教授”，无疑是一项很好的选

7、择途径。同时，要逐步建立“社区思想道德教育志愿服务站”，把社区各类人才和社会热心人士有组织地汇集起来，充分发挥他们的积极性和主动性，结合他们自身的生活经历和工作经验，有意识的把爱国主义、集体主义、社会主义教育，理想信念和世界观、人生观、价值观教育，社会公德和家庭美德教育融入通大学生的交往中，让他们在潜移默化中受到熏陶、接受教育。通过思想道德教育服务专家的引领，为大学生思想道德建设保驾护航。　　2、以开展活动为载体，夯实大学生思想道德建设基石　　社区教育是“教育社区化”和“社区教育化”的统一，它的特点是以实践和活动为主，寓思想政治和道德品质教育活动之中，以其活动的广

8、泛性、趣味