学校文化建设实施方案 word 文档

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1、临江市第三中学教学文化建设实施方案根据《临江市教学文化建设活动方案》的精神，巩固和提高我校教育教学的优秀成果，深化教学模式改革，提高课堂教学效率，培养学生的自主学习能力，从而提高教学质量，提升学校的文化品位，全面实施素质教育，特制订本方案。一、指导思想以马克思主义世界观、人生观、价值观和科学发展观为指导，以“用文化的方式发展生命化教育”为导向，以建设优良的教风、学风为核心，以深化课堂教学模式改革为突破口，以校本教研及联片教研活动为载体，以提高教学质量为重点，努力创建发展生命、启迪智慧、愉悦心灵的富有学校

2、特色的教学文化体系，促进学校教学管理和方式的创新，促进教师专业化成长，促进学生全面发展。二、实施原则1、面向全体学生原则。我们的教学时面向全体学生的，我们的教学文化建设也应该面向全体学生，让全体学生都能参与到教学文化建设中去，获得成长的营养和生活的经验。2、理论结合实际性原则。结合学校历史的、现在的、学生的、教师的实际情况，发扬成绩，改进不足，与时俱进，不断进取。3、多主体参与建设原则。不仅校长、教师、学生要参与学校文化建设，还要吸纳学生家长、社区等相关人员以及聘请有关专家等形成一个教学文化建设的共同体

3、。四、目标任务坚持以“用文化的方式发展生命化教育”为引领，坚持教学理念创新，挖掘校内外有利的教育资源，形成具有活力的建设机制，打造具有战斗力的建设团队，在以往开展校园文化建设、教育文化建设的基础上，发展优势文化，带动薄弱环节，以建立多元价值的课程文化；高效智慧的课堂文化；规范与灵活、科学与人本并重的教学管理文化为主，带动学科建设文化、教师文化、学生文化的协调发展。建立精神文化、物质文化、制度文化、行为文化相互协调、相互补充，可持续发展的，具有生命力和三中特色的教学文化体系。为实现学校风气正、质量高、负担

4、轻、特色明的教学目标而奋斗。1、加强课程文化建设目标：执行三级课程管理，在贯彻落实国家课程、省级课程的基础上，发挥传统优势，努力开发具有三中特色，有利于培养学生的创新精神和实践能力，对学生的终身发展起到良好的促进作用的校本课程，积淀具有本土特色的校本课程文化文化。措施：发挥原企业学校传统的优势继续开设国防教育课，大课间体育活动常抓不懈，针对学生礼仪、行为不规范、部分学生心里不健康的现象，把礼仪常识、弟子规的内容纳入校本教材，开设心理健康教育课，每年举行一次全校性的综合运动会、每两年一次校园艺术节。综合实

5、践活动、社区活动的定期开展，在实践中锤炼学生的品德和行为，把学校教育真正做成是培养人的工程。1、加强课堂教学文化建设目标：改变传统的教学模式，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力，提高课堂教学效率，从而提升教学质量，打造高效，智慧的课堂文化。措施：课堂教学模式改革的总体要求是：让课堂活起来、让学生动起来、让效果好起来，教师要把微笑、兴趣、激励、竞争带进课堂，具体做法是借鉴洋思，倡导猫式，不求定式，但必反思。构建具有不同风格的、各具特色的，富有生命力的课堂。2、加强学科文化建设以学科建设为基础，充分发

6、挥各学科的育人功能，建设各具特色的学科文化。目标：以临江市学科建设活动为契机，申报学科建设示范校、优秀教研组，学科首席，在校内发挥优势学科的示范和辐射带动作用，实现“四个促进”的目标：促进教师专业发展，形成一批学科核心力量；促进教学方法改革和课堂教学效果提升，提高学科教学质量;促进学校抓内涵、抓管理，把握教学改革方向，营造研究与创新、交流与合作、开放与多元的教学文化；促进学科教学资源共享，实现我校学科均衡发展，全面提高教学质量。措施：成立7个学科教研组：数、语、外、理化生、政史地、音美、体育。建立完善学

7、科建设各项制度，充分发挥教研组的教学研究与执行功能；继续开展联片教研活动，发挥责任校的引领作用；积极参加学科建设示范校、优秀教研组、学科首席教师评选活动，发现、培养、树立学科建设先进典型；加强教学质量监控，实施教学质量评价方案；建立教学反思制度，在反思中不断的改进学科教学活动。定期开展观摩课、示范课、研讨课展示、交流学科建设成果，创建各具特色的学科教学文化。1、加强教学管理文化建设以制度建设为手段，强化教学管理，形成规范与灵活、科学与人本并重的教学管理文化。目标：通过教学管理制度和考核制度的完善，积淀生

8、成在文化底蕴和集体价值认同基础上的隐形管理，形成人文、宽松、民主、和谐的教学管理模式。措施:建立教学督导机制，成立以教学校长为组长，由教导处主任、教研组长，骨干教师代表组成的教学工作督导小组，对教师的常规教学工作进行检查、指导，帮助教学改进教学工作、提高教学质量和水平；实行校长课堂教学效益分析报告制度；实行教学水平诊断性分析制度；建立教师结对子帮扶制度。认真贯彻执行《临江市中小学教学管理工作意见》，进一步完善学校教学管理各项工作制度，所有的