郑伟大专家讲稿

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1、余姚市第四中学郑伟大E—mail：zwd_yysz@126.com第二章《城市与环境》教学分析高中地理必修II必修II教材组织人口与城市；人类活动与地域联系；人类与地理环境的协调发展。课程标准第一章人口与环境；第二章城市与环境；第三章区域产业活动；第四章人类与地理环境的协调发展。教材组织一、课标解读二、目标要求三、教材分析四、教学建议内容提示课标解读与教材分析（一）新教材与现行教材比较现行教材新教材（湘教版）必修《人类的居住地与地理环境》聚落的形成城市区位因素城市化城市化过程中的问题及其解决途径《城市与环境》城市空间结构城市化过程与特点

2、城市化过程对地理环境的影响选修《城市的地域结构》城市的作用与形态城市地域功能分区城市功能分区的结构和成因城市的合理规划《城乡规划》城市的形成与发展城市化城市环境问题乡村聚落与集市的分布特征城市的空间形态与分布特征区域城镇体系城乡规划概述城乡规划的主要原则和基本方法城镇总体布局人居环境商业布局与居民生活城市交通与居民生活城市文化设施面壁与居民生活大大扩充了关于城市的知识内容突出了城市与人类生活的紧密联系提示：城市化的内容是本章基础性、主干性知识；城市与环境的相互作用是需要把握的教学重点。新教材特点进一步强化了城市与环境的相互作用关系城市区

3、位分析（作为一个“点”考察）自然区位经济区位城市与外部环境的空间关系城市空间结构（作为一点“面”考察）城市内部土地利用----功能区划分(建成区郊区)----功能区空间分布西方中国同心圆扇形多核心方格井字中心地理论中心地服务区门槛城镇等级体系中心地的六边形服务范围城市空间结构政治文化区位（二）知识网络与课标解读1．城市空间结构运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。“运用实例”地域结构：西方早期城市三种结构学说：同心圆、扇形、多核心中国古代城市两种结构形式：以皇权为中心

4、的方格井字结构、以山水为依托的自由布置形态城市：海口(自然)、武汉(经济)深圳、珠海(政治文化)莫斯科、纽约、东京、开罗(综合)日本城市带(应用)“联系。。。理论”北京实例六边形图示服务范围中心地概念门槛2.城市化城市化过程与特点对环境的影响城市化概念与特征城市化动力机制城市化地域差异中国城市化运动城市对环境的改变城市化带来的环境问题我国城市化趋势运用材料，概括城市化过程和特点并解释城市化对地理环境的影响。“运用有关资料”“解释。。。影响”“外部环境决定城市空间分布和结构，内部动力促进城市发展和城市化，城市化过程反作用地理环境，对地理环

5、境产生影响”。城市化运动对环境的改变带来城市的环境问题制约“城市对环境的改变”案例活动：扩容与提质近年来，我国城市建设中攀比之风盛行，只讲规模，不讲特色；光追求外表，不注重内涵；过分看重城市空间扩张，却忽略经济实力提升。谈起城市化，只讲化了多少钱，城市面积扩大了多少，人口增加了几成。城市就象摊大饼那样不断地向外扩张。一些小城市并不富裕，但争相修建大广场、步行街、街心花园、音乐喷泉、城市雕塑和别墅区。许多城市热衷于“圈地运动”，在土地利用上的奢侈之风令人担忧。一些城市建设扩张无度，大举侵占土地，开发区、工业区、豪华别墅区遍地开花，竞相压低

6、地价招商引资。。。。。。1.结合案例，谈谈当前城市化过程中过度扩张的主要表现？2.不切实际的盲目发展，对当地地理环境造成哪些不利影响？3.联系实际，谈一谈怎样克服短期行为，提高决策科学化。“城市化带来的环境问题”认识城市环境问题（探究活动）1.污染现象和治理措施2.了解当地城市环境问题3.提出解决方案目标要求与教法建议关于城市空间结构了解（1）自然地理、经济地理区位（2）城市的空间分布特点（3）城市土地利用主要类型地域文化对城市的影响理解（1）土地利用与城市功能分区的关系（2）运用中心地理论分析城市地域结构（3）认识因地制宜发展城市的重

7、要原则发展综合分析的方法，城市区位和功能区的形成说明西方城市空间结构的三种理论模型和我国古代城市规划的原则，作为学习课外学习内容。关于城市化及其环境问题了解（1）城市化含义、意义、发展动力、中国城市化特点（2）城市化对环境影响；中国城市化趋势理解（1）理解城市化的地域差异及成因；城市化问题及解决措施。发展城市化、郊区城市化、逆城市化概念；经济发展与城市化关系；综合分析城市环境问题的形成及相应的解决办法；逆城市化成因。说明（1）对不同历史发展阶段、不同国家城市化过程的特点不作详细要求；（2）城市景观与区域环境的关系为学生课外学习内容。案例

8、教学方法首先，案例有什么功用？------分析、探究地理问题其次，为什么要运用案例进行教学？------体现过程与方法再次，怎么运用案例方法实施教学？------案例教学的两种基本策略目的性分析作为情境创设