生物学的探究方法

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1、1、生物圈（1）概念：_______________________；（2）生物圈包括：____________、_________、____________；（3）通常认为，生物圈的范围是______________________________________；（4）生物圈为生物的生存提供的基本条件：________________________________________。海平面以下约10千米有生物生存的圈层叫做生物圈岩石圈的上层阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给大气圈的下层整个水圈和海平面以上约10千米之间生物圈内生物生存、居住的场所叫做生物圈1、栖

2、息地（1）概念：_________________________________；（2）决定各种栖息地有着不同特征的环境因素有：_________、_____、______；（3）栖息地破坏或丧失是___________的关键因素；（4）栖息地遭到破坏的重要因素之一：_________________________________________________。土壤类型温度湿度等威胁生物生存全球人口数量剧增，人类度自然资源的掠夺式开发及不合理利用柽柳柽柳有很强的抗盐碱能力，是改造盐碱地的优良树种。大家都知道，鲜美的肉汤放置久了会变腐败，这是谁搞的“恶作剧”呢？微生物是肉

3、汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？第三节生物学的探究方法第一单元第一章认识生命现象1、通过分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法；（重点和难点）2、体验科学探究式人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一；3、认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。巴斯德实验探究的基本过程BAABB实验分析：1.巴斯德用了哪些实验装置，设计了几组实验？实验分析：2.这几组实验有何相同和不同之处？这样设计的目的是什么？实验分析：3.将甲、乙两个装置中的肉汤加热、煮沸，这是为什么？4.三天后甲、乙两个装置中的肉汤发生了什么变化？这是为什么？把甲装置的长

4、颈打断5.三天后甲装置中的肉汤发生了什么变化？这是为什么？1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他作出了怎样的科学假设？2、巴斯德为了验证假设，作出了怎样的科学计划？3、巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？4、巴斯德实验中设置A瓶的作用是什么？5、实验结果是怎样的？由此得出什么结论？阅读课本10、11页巴斯德实验的内容，并以小组的形式（6人一组）讨论以下问题故事得从千百年前说起……自然发生说但是，从16世纪开始Somethinghasbeenchanged破除迷信——挑战自然发生说神创论自然发生说化学起源说宇生说对生物起源的认识自然发生说的观点腐草化萤腐肉生蛆淤泥生鼠生物是靠大

5、自然产生的亚里士多德植物是由彗星尾巴变弱后形成的牛顿科学界名人的想法自然发生说的观点巴斯德表示，面对迷信和偏见，就一定要用实验来打他们的脸。把肉汤灌进烧瓶，任由细菌野蛮生长，然后在瓶口塞上棉花，最后煮沸。结果，肉汤里面当然没有微生物，因为瓶里的熟了，瓶外的根本进不去；拔掉棉花塞不久，肉汤就又出现了大量的微生物。“拔掉塞子之后里面不是立刻就有微生物了吗？那些微生物一定是棉花变出来的！”巴斯德用石棉——一种像棉花的矿物——重复了上面的实验，结果还是一样。“那还是肉汤里面自己长出来的，只不过之前空气不流通，没法生出微生物！”无懈可击的问题，如果封住瓶口，就会造成空气不流通；而

6、如果敞开瓶口，外面的微生物就会源源不断的进去。这一次，巴斯德设计了一个新的仪器，也就是著名的曲颈瓶：管口向上敞开，管身先向下弯曲再向上连接瓶体。这样，空气自然畅通无阻，但空气中附着微生物的尘埃从瓶口进去后，却只能落在管身弯曲处的底部，没法碰到肉汤。煮开，冷却，扔到一边。过了几天，巴斯德取出瓶子，检查肉汤，肉汤纯净无比。他敲断瓶颈，一夜的功夫，微生物就在肉汤里安了家。2021/7/28得出结论：请同学们分析，该实验的局限性在哪里？为什么没有驳倒“自然发生说”？肉汤中的微小生物来自空气，而不是自然发生的。1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他作出了怎样的科学假设？2、巴斯德为了验

7、证假设，作出了怎样的科学计划？3、巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？4、巴斯德实验中设置A瓶的作用是什么？5、实验结果是怎样的？由此得出什么结论？阅读课本10、11页巴斯德实验的内容，并以小组的形式（6人一组）讨论以下问题提出问题：肉汤变质是由肉汤自身产生的微生物引起的，还是有空气中的微生物进入其内引起的呢？1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他作出了怎样的科学假设？作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。2、巴斯德为了验证假设，作出了怎样的科学计划？(用自己的话描述）A（普通烧瓶）B（曲颈瓶）①注入