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时间:2018-10-19
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1、四、眼睛和眼镜一、人眼看物原理:类似照相机的凸透镜成像,物体成倒立缩小的实像。角膜晶状体视网膜角膜、晶状体的共同作用视网膜相当于一个凸透镜。则相当于一个光屏。E二、人眼看清远近物体的原理:二、人眼看清远近物体的原理:角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理:角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理:角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理:角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理:角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理:角膜晶状体视网膜睫状肌晶状体的调节作用二、人眼看清远近物体的原理:当睫状体放松时,晶状体变薄,远处来的光线恰好会聚在视网膜上,眼球
2、可以看清远处的物体。当睫状体收缩时,晶状体变厚,近处来的光线恰好会聚在视网膜上,眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节作用三、近视眼及其矫正1、成因:2、矫正:晶状体太厚,折光能力太强,成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。四、远视眼及其矫正1、成因:2、矫正:晶状体太薄,折光能力太弱,成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。(老花眼镜)创新探究一:通过晶状体的调节,眼睛可以使不同远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远,近点大约在20cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离,大约25cm,叫做明视距离。看书上的字,测出你的
3、明视距离,和其他同学比较一下:正常眼、近视眼明视距离相同吗?有什么规律?1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短;2、不同近视眼的明视距离也不同;3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。同学在学习“眼球折光系统”一节时,制作了一个眼球模型,如图所示.模型中的凸透镜相当于晶状体,烧瓶的后壁相当于视网膜,烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体,则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是()A、远视眼模型,用凸透镜矫正B、近视眼模型,用凹透镜矫正C、近视眼模型,用凸透镜矫正D、远视眼模型,用凹透镜矫正B创新探究二:这里有几个老花镜,请同学们自学课本第70页的科学世界“眼镜的度数”,然后分组进行讨论
4、,设计测量老花眼镜度数的实验方案。眼镜的度数透镜焦度=焦距的倒数眼镜度数=焦度×100(凸透镜度数是正数,远视镜片。凹透镜度数是负数,近视镜片。)回答焦距的单位一定要用:米(m)+300度是镜片,焦度是m-1,焦距是cm。-200度是镜片,焦度是m-1,焦距是cm。远视333近视-2-50上面四幅图中:表示近视眼的是_,此时晶状体太_,折光能力太_,成像在视网膜_,需用_透镜矫正,如图_。表示远视眼的是_,此时晶状体太_,折光能力太_,成像在视网膜_,需用_透镜矫正,如图_。老王是远视眼(图_),矫正如图_,所带眼镜的透镜焦距为+50cm,则眼镜度数是___度。小张是近视眼(图_),矫正
5、如图_,所带的眼镜度数是-400度,透镜焦距为____cm。ABCD[关心工程]你关心你的家人吗?你知道你爷爷(奶奶)有没有得老花眼?你爷爷(奶奶)的老花眼镜的度数是多少?假如你爷爷(奶奶)不知道他们自己的老花眼睛度数,你能帮他们测量吗?请完成下列调查任务:1、被调查人姓名:,。2、是否老花:,。3、老花眼镜的度数:左右,左右。(假如爷爷奶奶不知道则继续下一项)4、经过你的测量,爷爷(奶奶)老花镜的度数是:左右,左右。5.简单叙述,你是用了什么方法?选了那些器材?在什么样的情况下帮你爷爷(奶奶)测量出他们的老花眼镜的度数的。调查人:。年月日小结:一、人眼看物原理:二、人眼看清远近物体的原理
6、:三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正保护我们的眼睛!!1998-2003中学生平均视力统计表5325.04199819992000200120022003598527611602508调查人数平均视力4.884.904.864.854.821998-2003中学生平均视力统计表5.041998199920002001200220034.884.904.864.854.824.74保护我们的眼睛已经刻不容缓!!!1、不要边走边读;2、不要躺在床上阅读;3、不要在过强或过弱的光线下阅读;4、不要长时间玩游戏;…………作业:社会调查:(到医院、眼镜店等场所调查保护眼睛的措施。)(仿照课堂调查、
7、家庭调查,自制社会调查报告,一周内完成。)预防近视措施:读写时眼睛与书本的距离保持在25cm。做眼保健操。1.闭眼1分钟2.看远处1分钟(最好是1公里外绿色树顶)3.按太阳穴,用力轮刮上眼眶、下眼眶、四白穴各15下。4.看近处食指尖1分钟(约10-12cm)。5.按太阳穴,用力轮刮上眼眶、下眼眶、四白穴各15下。6.看远处1分钟(最好是1公里外绿色树顶)7.按太阳穴,用力轮刮上眼眶、下眼眶、四白穴各15下。8.闭眼1分钟
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