国际金融课程教学改革探讨

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1、国际金融课程教学改革探讨　　摘要目前，经济全球化的不断发展，促进了我国金融业开放程度的不断提高，在这种发展趋势下，我国的金融部门需要大量的国际金融专门型人才。这种人才既要通晓国际金融理论，又能实操国际金融事务。因此，?@种全面的复合型人才的培养需要国际金融课程的全面助力，需要提高国际金融课程教学手段，培养学生国际金融理论应用的能力。基于此，本文就国际金融课程教学改革展开了全面探讨与分析。　　关键词国际金融课程教学改革途径　　近年来，现代化教学的不断发展，对国际金融课程教学要求也越来越高。为了适应新课程标准的要求，国际金融教学也在不断地变革。传统教学重理论轻实

2、践，特别是国际金融课程，教学过程中把大量的精力放在了纷繁复杂的理论上，而缺乏对国际以及国内金融形势的分析上。这种状态导致了学生只懂课本理论知识，而不会应用所学分析金融形势。面对瞬息万变的金融形势，需要专业的金融人才来完成金融政策参与制定及政策实施的工作。因此，国际金融课程的教学需要作出改进，提高教学水平，为社会培养出合格的国际金融人才。　　1国际金融课程的改革意义　　1.1有利于提高学生的国际金融素质　　国际金融课程的改革是为了培养优秀的复合型国际金融人才，应对社会中出现的金融问题。传统的国际金融教学培养出的学生不能够胜任当前社会经济形势的金融工作。理论知识

3、的熟练掌握固然重要，但是金融实务的实操工作更为重要，所以，国际金融课程的改革重点放在对社会经济形势的分析以及解决对策的研究上。这样才能够提高国际金融专业学生的专业水平，促进学生个人素质的不断发展。　　1.2有利于促进国际金融行业的发展　　国际金融行业的蓬勃发展需要专业人才作为支撑，专业人才是国际金融行业发展的动力。国际金融课程改革能够为金融行业的发展培养源源不断的后备力量。专业人才能够帮助金融部门及企业解决相关的问题，通过新颖的视角捕捉到经济发展形势，及时有效地找到应对的措施，有利于促进金融行业健康稳定地发展。　　2国际金融课程的教学现状　　2.1教学内容陈

4、旧　　社会经济形势是一个不断变化的动态过程，应对现实社会中的各种经济问题单靠国际金融课程的理论是无法得到妥善解决的。理论内容应该根据社会上的实时事件做出改动，更新课程内容，将社会经济事件渗透到教学内容中去，避免教学内容的陈旧死板，陈旧的教学内容不利于学生金融学习水平的提高。　　2.2教学方式死板　　传统的国际金融课程教学和其他门类一样面临着一个通病，即教师主导课堂，学生被动学习。这种状态就会导致学生的学习动力不高，学习兴趣下降。这种单一的教学方式不利于培养学生学习的主动性，并且严重影响国际金融专业人才的培养。　　2.3缺乏实践检验　　国际金融课程的教学应该是

5、理论讲解与实务操作相结合的，这样才能应用金融理论解决社会经济问题。但是传统的国际金融教学课程过分重视理论的学习，而缺乏社会实践的检验。由于高校针对社会实践的活动组织的相对较少，不能让学生将所学的知识应用到社会实务中去，反之也会影响到学生对金融理论深层次的理解。这种状态下就造成了理论与实践之间的相对矛盾，既影响学生个人金融学习水平的提高，也会影响我国各种经济问题的解决，不利于社会经济的发展。　　3国际金融课程教学的改革途径　　3.1及时更新教学内容　　国际金融课程的教学内容要紧扣当下经济实时发展形势，除了掌握固定的专业金融理论之外，教师还应该引导学生关注社会生

6、活中的经济现状，不能一味地死学理论知识。对教学内容进行及时的更新，将时下金融领域的热点问题带到课程教学中来，通过这种方式，让学生能够清晰地认识到社会的经济问题，并根据所学知识寻找解决的对策。　　3.2运用多媒体技术　　科学技术的不断发展催生了多媒体技术的出现。目前，很多领域已经应用了多媒体技术。国际金融课程相对比较枯涩难懂，传统的教学方式只是将理论知识传授给学生，学生被动接受的过程不利于学生学习主动性的提高。所以，将多媒体技术应用到国际金融的教学中，将知识以图片或者音视频的形式展现出来，能够提高学生的学习兴趣，也能够加深学生对所学知识的理解并内化成自己的专业

7、素质，从而提高学生的专业水平。　　3.3理论与实践相结合　　国际金融教学改革的进程中，必须坚持理论学习与社会实践的相结合。只有将所学理论知识应用到实践中去，才能检验知识究竟能不能解决社会实际问题。通过社会实践或者建立一个检验的情景，能够让学生看到知识的力量，通过科学的专业知识解决实际经济问题也能够促进学生自身专业水平的提高。这样，就提高了学生的自信心，积极地投入到国际金融课程的学习中去。　　4结语　　国际金融课程教学改革是社会经济生活不断发展的产物，教学改革势在必行。只有坚持改革，锐意进取，并且将专业理论知识应用到社会实践中去，才能充分发挥国际金融专业知识的

8、重要作用。坚定不移的落实国际金融教学的改革理念，通过