图书管理信息化建设的分析

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时间:2018-10-22

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1、图书管理信息化建设的分析  【摘要】随着经济的发展,信息技术逐渐在人们日常生活中普及。传统的图书管理方式不但耗费大量人力物力,而且管理效率较低,将信息技术运用于图书管理当中,促进图书管理的信息化发展不但能够提高图书管理效率,还能帮助图书管理员降低工作压力和工作强度。因此,本文通过分析图书管理的现状,提出图书管理信息化建设的建议,以供参考。  【关键词】图书管理;信息化建设;策略分析  引言  图书馆是各种文献和刊物保存的重要场所,图书管理意义重大。受传统管理模式的影响,我国大多数图书馆图书管理人员没有信息化建设的意识。图书管理在图书馆的建设和发展中拥有极其重要的意

2、义,也是图书馆的软实力。因此,图书馆管理者应该更加重视图书管理信息化建设。  一、图书管理现状  (一)缺乏信息化建设意识  优秀的图书管理不但能够提高读者借阅效率,进一步提升服务质量,还能减轻图书检索、排查、整理的工作难度,进一步解放图书馆其他员工。现代社会科技迅猛发展,尤其是电子书等一些电子读物的出现,给图书馆带来极大的竞争压力,传统的图书管理模式已经不再适用于现代社会发展,也满足不了人们对于图书管理的需求。但是,目前大多数图书管理工作人员缺乏信息化建设意识,严重阻碍了图书馆的发展。因此,图书馆管理者首先应该提高图书管理员工建设信息化图书馆的意识,从而影响员工

3、的行为。  (二)信息化水平不高  虽然我国图书管理水平得到了显著的提升,但是,由于资金、设备等方面的不足,图书馆管理者对于图书管理的重视程度并不高,相应的投入也比较少。这种情况导致图书管理员对自身的工作重视程度不高,学习新技术的兴趣业不高。所以,目前我国大多数图书馆图书管理中信息化水平不高,严重影响了图书管理信息化的发展,对整个图书馆未来的发展也十分不利。  (三)管理人才缺乏  想要建?O信息化图书馆,就必须配备一批专业的信息化管理人才。但是,目前我国在图书馆图书管理人才的配备方面十分不合理,图书管理人员个人专业素养普遍不高。有些图书管理人员甚至对计算机的运用

4、都不太熟练。这些都是导致图书管理信息化不能顺利实施的重要因素。信息化的图书管理必须由专人对图书管理网络进行维修,但是目前的现状找不到专业的维护人员,导致管理系统容易出现故障,造成信息丢失,从而影响图书管理工作质量。(四)信息共享程度较低  共享是信息技术的主要特点之一,想要实现图书管理的信息化,就必须实现资源共享。然而目前我国大多数图书馆管理者并不了解资源共享的重要性,在进行图书馆信息化建设过程中,过于注重信息建设开发,而忽略了资源共享,读者对于信息的查询和阅读都比较复杂。加上我国网络技术目前尚处于发展阶段,缺乏统一性和系统性。导致图书管理人员在图书管理中存在较大

5、的工作难度。因此,在图书管理信息化建设中,图书馆管理者应该更加重视资源共享工作,尽可能为读者提供便利,从而优化图书管理工作模式,提高工作效率。  二、图书管理信息化建设的主要途径  (一)加强图书管理员工信息化建设意识  图书管理人员信息化建设意识较低是阻碍图书馆信息化建设的主要原因之一。想要顺利建设信息化图书管理,首先应该加强图书管理人员信息化建设意识,提高图书管理人员对信息化建设的重视程度。想要提高图书管理人员的信息化建设意识,图书馆管理人员也应该更加重视图书管理工作,分配更多的资金和资源。图书馆管理者可以购置一批图书信息管理设备,让员工认识到信息化建设的决心

6、和重要性。只有提高图书管理员的信息化建设意识,才能充分调动其信息化学习的积极性和主动性,从而提高工作效率。  (二)提升图书管理员工的信息化素养  在图书管理工作当中,图书管理人员的信息化素养是影响图书管理信息化的重要因素。如果图书管理员没有相应的信息化素养,图书管理信息化工作将难以实施下去。但是,目前我国大多数图书管理人员自身信息化素养并不高。因此,图书馆管理者应该对图书管理人员进行相关培训,提高图书管理人员的专业素养,从而促进图书管理信息化的建设。在现代社会中,只有与时俱进,跟上时代的步伐,才不会被市场淘汰,因此,图书管理信息化建设势在必行,提高员工的信息化素

7、养也势在必行。  (三)加大图书管理信息化建设投入力度  图书管理信息化建设难以实施的另一重要原因是因为在图书管理信息化建设中的投入资金和精力不足。因此,想要促进图书管理信息化建设,图书馆管理者应该加大资源的投入,确保图书管理信息化建设没有后顾之忧。另外,为了节约资金,减轻图书馆的经济压力,图书馆管理者可以对现有的资源进行合理配置,提高体院利用率,进一步节约信息化建设的成本。  三、结语  随着信息技术的发展,读者对于图书管理的要求也越来越高,图书馆在市场中的竞争力也越来越大。为了进一步满足读者的需求,提高自身竞争力,图书馆管理者应该更加重视图书管理的信息化建设,

8、进一步为读

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