2007年下期永州四中高二第三次月考

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1、2007年下期永州四中高二第三次月考政治试题命题：屈仁能审题：张玉雁2007.11说明：⑴本试卷共分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两卷，共8页，总分100分，答题时间90分钟。⑵第Ⅰ卷1-25题，第Ⅱ卷26-30题。把第Ⅰ卷答案填在答卷上，第Ⅱ卷注意书写规范，保持卷面整洁。考试结束后只交第Ⅱ卷。第I卷(选择题50分)一、选择题（本卷共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、2007年6月14日《人民日报》载文指出，广大哲学社会科学工作者应坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立

2、足当代、立足国情，以深人研究重大现实问题为主攻方向，自觉、积极、主动地为建设中国特色社会主义的伟大实践服务。上述要求符合的道理是：①哲学是世界观和方法论的统一　②哲学是系统化理论化的世界观③哲学源于人们对世界的思考　④人们研究哲学的目的是为了认识世界和改造世界A．①②B．①③C．③④D．②④2、以下对世界观、方法论和哲学三者之间的关系说法正确的是①哲学是世界观和方法论的统一②要有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论就不同④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A．①④B．①③C．①②③D．②③④3、甲说：“物质是

3、永恒的，不生不灭。”乙说：“世界上任何事物都有生有灭，都有一个产生、发展和灭亡的过程。”A．甲的观点正确、乙的观点错误B．甲的观点错误、乙的观点正确C．两人的观点都是错误的D．两人的观点都是正确的4、在思维和存在的关系问题上，如果认为思维与存在没有同一性，则这种观点属于A．唯物主义B．唯心主义C．不可知论D．形而上学5、水的流动规律在不同的条件下所起的作用是不同的，或者“洪水无情”，或者“细水润田”。三峡大坝对于防洪、发电、航运、灌溉等所起的作用是极为有利的。这说明A．人们发挥自觉能动性，就可以改变水流动的规律B．人们可以认识和改变规律

4、C．人们发挥主观能动性，改变条件和规律，就可以限制水流的破坏作用D．人们发挥主观能动性，可以利用规律创造有利条件，为人类服务2007年10月24日18时05分，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功升空。“嫦娥奔月”，这个千古流传的神话，正在成为中国航天的现实。回答6-9题。6、右图为我国月球探测工程标志。该标志的创作者用韵味十足的书法线条和带有一定象形意味的脚丫，组合成篆书“月”字，暗寓龙的传人登月的梦想。从哲学上看，这一标志的出现说明（）A．物质决定意识，意识是物质的反映B．艺术创作的源泉是艺术家的创意C．这是意识能动

5、性的充分体现7D．人的主观能动性可以超越规律的制约7、北京航天飞行控制中心于11月5日11时37分对嫦娥一号卫星成功实施了第一次近月制动，卫星进入环月轨道，成为我国第一颗月球卫星。这表明我国已具备对距地球38万公里卫星进行精确测控的能力，标志着我国航天测控水平有了新的突破。这主要说明（）A．发挥主观能动性，规律是可以改变的B．人的认识能力是无限的C．意识能正确反映客观事物的本质和规律D．规律具有客观性8、北京时间2007年10月31日17时15分，嫦娥一号卫星接到指令，发动机工作784秒后，正常关机。北京飞控中心对各项测量数据的计算表明

6、，卫星变轨成功，由绕地飞行轨道顺利进入地月转移轨道。这是嫦娥一号卫星绕地轨道的最后一次变轨，变轨成功与否直接决定卫星能否顺利进入地月转移轨道与月球交会，是这次绕月探测工程的一个关键点。这种轨道控制在我国航天测控史上是第一次实施，对于计算和控制都有很高的要求。这说明：（）A．规律是客观的，但人们可以认识和利用规律B．事物运动是有规律的C．规律的存在和发生作用是不依人的意志为转移的D．我们要按客观规律办事9、“嫦娥一号”的成功发射是一曲科技强国、自主创新的壮丽颂歌。关于创新，下列表述中不正确的是（）A．创新就是要抛弃传统观念，推陈出新B．发

7、展要求创新，创新才能发展C．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力D．创新是知识经济时代发展的必然要求2007年5月4日，温家宝总理在中国人民大学与青年学生共度五四青年节。据此回答10——11题。10、温家宝指出，要学会独立思考，勇于创新、敢于超越前人。之所以要勇于创新、敢于超越，是因为（）A．前人的经验都是错误的B．发展是新事物代替旧事物的过程C．新出现的事物都是新事物D．新事物都是强大11、温家宝指出，要培养踏实，严谨的作风，不图虚名，不骛虚声，唯以求真的态度做踏实的工作。要坚持以求真的态度做踏实的工作，就应该做到（）①

8、遵循客观规律，按客观规律办事②认识、利用、创造规律③把书本知识作为工作的出发点④坚持实事求是、解放思想、与时俱进A．①②B．②③C．①④D．③④漫画往往蕴含着深刻的哲理。据此回答12—13题：12、这是一幅