关于论文代表作送同行专家鉴定工作的要求

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1、关于论文代表作送同行专家鉴定工作的要求一、代表作送审范围1．凡拟于2010年申报高校教师、实验技术、专职学生思想政治教育和教育管理研究系列高级专业技术职务的人员，均须将论文（著）等代表作送同行专家鉴定（送审代表作鉴定结果，在两年内申报有效）。2．图书、出版、工程、卫生、会计、审计、档案等教师外系列申报人员，不需要送审。二、送审代表作材料要求1．送审论文（著）等代表作，须是申报人任现职以来至2009年12月31日前公开发表或正式出版的教学科研成果。凡第二作者的论文以及在增刊、内刊、专集、论文集上发表的论文等，不得作为代表作送同行专家鉴定。2．代表作《同行专家鉴定表》

2、（见附件），请统一用A4纸张正反打印，第（B）页内容申报人须单独页填写并打印，院、部审核盖章。3．论文代表作申报正高职称提供3篇论文，申报副高职称提供2篇论文。论文代表作可使用复印件（请复印封面、目录、全文内容、封底及版权页），请学院对照原件进行审核、签字和加盖学院公章。4．请各单位申报人将送审论文按要求装袋，贴好《代表作送审封面》（教师系列申报正高级职务者一式三份，申报副高级职务者一式二份），于3月13日前报送人事处师资办公室（行政楼512室）。5．为简化申报人报送材料缴费程序，各单位报送材料时，须将评审费或转帐收据（申报正高级职务1100元/人，副高级职务90

3、0元/人）统一报送。三、学科目录及鉴定材料袋封面附后。人事处　　2010年2月24日高校教师高级职务聘任学科目录代码学科名称11哲学12经济学13工商管理14法学15马列主义公共课16体育17教育学18中文20英语22外语(小语种)23美术24音乐25历史26数学28物理30化学32地学33生物学34力学35机械工程36电工37电子与通讯代码学科名称38计算机39控制工程40土建（环境工程）41化学工程42管理工程43纺织工程44材料工程45矿业工程46动力工程与工程热物理47粮食加工48农林畜牧65学生思想政治教育66教育管理研究（材料袋封面）南京信息工程大学申

4、报高级专业技术职务同行专家鉴定所在学院部门：申报人姓名：＿＿＿＿＿所在二级学科：＿＿＿＿主要研究方向：现聘任职称：＿拟聘任职称：＿请安排同学科方向的正高副高于月日前完成鉴定，谢谢！（联系电话：58731144）人事处二○一○年三月编号：＿＿＿＿＿＿江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员代表作同行专家鉴定表学校：申报人姓名：所在学科：现任专业技术职务：申请专业技术职务：江苏省教育厅制填表说明一、本表供高校教师、学生思想政治教育教师、教育管理研究人员、实验技术人员等申报高级职务人员同行专家鉴定使用。二、填表要求：第1—2页由申报人填写，学校人事部门审核盖章；第3、6页

5、中“代表作题目”由本人填写，学校审核；封面编号和第6页编号由学校统一编写，二者须一致，编号为五位数字，前两位为学校代码（须与申报人员软盘中学校代码一致），后三位为学校本年度高级职务人员序号；封面“所在学科”按省教育厅规定的申报学科目录填写。代表作鉴定要求一、代表作鉴定是一项严肃的工作，是确保评审质量的重要环节。鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的公正评价。避免偏严或偏宽评价不实的情况。二、“代表作评价”，是对申报人提供的每篇（部）代表作评价。专家须按提交的论文、著作逐篇填写。“代表作综合鉴定意见

6、”，是对申报人代表作取得的学术成就、个人研究能力或某些不足之处等提出综合评价意见。“专家鉴定结论意见”须明确提出是否达到晋升相应职务要求的意见。意见分为三等：①学术水平已达到任职要求；②学术水平基本达到任职要求；⑧学术水平尚未达到任职要求。请专家在相应选项上打“√”。专家填完有关栏目后须在“专家鉴定结论意见（B）”上签名。三、专家将“同行专家鉴定表”连同代表作一并送交本校人事部门，不要直接交给申报人本人或所在学校。四、专家所在学校人事部门在第5、6页相应栏目上签署意见并加盖公章后，将材料退还送审学校人事部门。感谢专家及所在学校对学校教师职务评聘工作的大力支持!一、

7、申报人基本情况姓名现专业技术职务及任职时间现从事专业及研究方向拟申报专业技术职务是否破格破格类型学历或资历最高学历何时何校何专业最高学位何时何校何专业二、任现职以来取得的教研、科研成果综述（简要陈述任现职以来取得的主要教研、科研成果中的创新之处以及对经济建设、社会发展和学科发展的主要贡献）—1—三、任现职以来发表、出版的论文、论著、教材、科研成果目录题目（按照发表时间为序）何时何刊物发表或何出版社出版、何单位鉴定或何时结题本人承担部分字数(注明排名)获奖情况（注明奖励部门、获奖级别及排名）成果被转载引用情况单位审核属实并盖章学校审核属实并盖章年月日年月日—2—四、

8、代表作评价