环境艺术设计专业素描基础教学研究

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1、环境艺术设计专业素描基础教学研究：本文重点阐述了环境艺术设计专业的特，最，并针对专业提出了当前环境艺术专业素描教学的现状和所需改革的内容。为环境艺术设计专业打好学科基础，培养具有创新意识人才提出了新的教学思路。　　关键词：环境艺术设计；素描教学改革；创新意识　　　　素描是作为造型基础训练、艺术表现和艺术审美必不可少的基础课程。很长时间内在我国各大院校绘画和艺术设计专业的基础的教学中有着重要的意义。建国后国内一味学习前苏联的全因素素描体系，从而影响了设计专业的发展，随着祖国建设的需要，部分院校在教学过程中结合不同专业的特点大

2、胆的尝试和探索，尤其在80年代中期以后引入了瑞士巴塞尔设计学校的《设计素描》《设计色彩》这种针对设计专业的基础教学体系，使我们认识到了，设计素描和传统绘画素描的区别。自此这种偏重理性分析物象的形体结构和空间关系、强调用线条来刻画对象的形体结构的表现方法逐步在设计专业中盛行。　　随着社会的发展，新的学科和艺术形式的不断出现，传统的素描体系已不能适应当前的设计专业的教学的发展，设计素描已不再是过去单一的概念，不同的设计专业的艺术特性有着不同的服务要求，使设计素描越来越系统化、专业化成为具体设计专业的基础发展和设计能力的重要训练

3、手段。　　环境艺术设计是指环境艺术工程的空间设计、艺术构想方案的整体设计，其中含概了室内外设计、建筑、广场、园林、城市规划设计等，具体学科知识包括了环境空间规划设计、建筑造型、材料与施工、室内陈设与布光，同时也涉足近些年所发展的诸如城市设计，大地艺术，公共艺术，场景的声光电等知识领域。作为环境艺术设计的基础课，设计素描在专业的基础训练上如何适应专业发展和专业人才培养的需要，这是值得我们探索和尝试的。　　　　一、分析环境艺术专业素描教学的状况，将素描与专业特点相结合　　　　当前国内很多院校都开办环境艺术设计专业，而多数素描、

4、色彩基础课教师多是绘画出身，在教学过程中重视绘画艺术规律，强调艺术审美、艺术表现和纯艺术的绘画语言。另一方面在全国扩招下很多学生入学前学习时间短、绘画训练不系统，对绘画认识只停留在考前班学习的层面上，没有涉足设计专业的学习。这样一来新生入校后学习素描、色彩等基础课就没有专业的方向，阻碍了学生们对设计专业的理解，影响了他们进入专业阶段的学习。　　传统的素描课是一门绘画基础课，它主要以画面的构图、造型、空间、虚实、层次、光影、节奏、明暗、艺术效果、艺术风格为研究重点，以艺术审美为主要目的。而作为设计素描的研究更加注重物体的结构

5、、体量关系和空间关系用理性分析物体的透视、空间、形体，同时也注重专业特性和设计创造性的思维开发。作为环境艺术设计专业素描教学当然要有它不同于其它专业的特点，由于环境艺术设计是一门综合性较强的学科，它涉及到的艺术造型、功能造型、工程施工等方面的知识，要求本学科有较强的造型能力，与其相关的专业课程有素描造型、工程制图、建筑模型、手绘室内外效果图、建筑速写、电脑辅助设计制图等作为环境艺术设计素描使本专业造型训练的基础尤为重要，与传统绘画素描相比，它着重强调物体结构透视与比例的准确性，提高学生透视和空间思维的能力，从而对物体结构空

6、间有透彻的理解使学生学会用线来表现物体结构形体，用线的表现语言简洁清晰地表现物体和传达设计造型的思想，提高学生创造性设计的思维方式。　　　　二、环境艺术设计专业素描教学内容改革与完善　　　　1.环境艺术设计专业素描教学目标的确立　　环境艺术设计素描教学是提高学生对空间造型的理解能力，使学生能够正确的观察分析物体的形体空间和体量关系，从而达到熟练表现物象的能力。在此基础上以加强培养学生抽象思维能力和创造性思维的能力，适应由再现到主动表现的创作过程，提高学生的形体空间的创造力为目的，使学生从素描走向设计，并最终实现正确、有效的

7、表达设计意图。　　2.加强对建筑的空间体量关系和透视的理解　　在教学过程中加强透视基础训练，由于透视理论对研究物体空间结构、探索建筑室内外的空间存在状态有着积极意义。作为环境艺术专业的素描教学必须理论联系实际，针对实际场景写生来解决绘画写生中出现的问题，深入研究焦点透视、成角透视和倾斜三点透视，把透视理论运用到实际教学当中，只有掌握物体、空间的透视原理和正确的透视画法，才能正确表现和理解物体空间结构，同时也是环境艺术设计师设计构思、传达设计意图的有效方法。因此实际教学中要理论结合实际，针对物体与场景认真分析透视空间关系，有

8、效解决场景的透视规律。　　3.重点培养学生对物体的结构空间表现能力　　对于环境艺术设计的素描教学而言，要立足于专业的特点，突破传统绘画素描的造型观念。突出物体本身形体构造的体量关系，物体之间的透视空间关系。培养观察、分析、判断与理解物体结构形态空间关系的能力。环境艺术素描是表现建筑室内的空间形态；它要求