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时间:2018-10-22
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1、美军官兵媒介素养培训及对武警部队的启示姚洁胡春晖【摘要】随着信息社会的迅猛发展,大众媒体对军队的影响力越来越大,面对诸多复杂信息,如何引导或创造条件使广大官兵有能力科学、理性地接触和使用媒介,成为值得我们思考的问题。本文通过对美军媒介素养培训的研究,探讨对武警部队培育官兵媒介素养的启示。关键词:美军;媒介素养;培训;武警部队;启示一、引言现代社会,媒体不仅是公众获取知识的重要渠道,也是公众认知社会与世界最重要的凭借,因而也成为能够影响国民世界观、价值观的重要因素。面对媒介数量的高速增长和传媒信息内容的无限量增加,如何引导或创造条件使公众和社会有能力科学、理性地接
2、触和使用媒介,就成为一个现实问题。于是,媒介素养(或媒体素养)(MediaLiteracy)以及媒介素养教育的概念应运而生。在学术界,英国学者利维斯和汤普森1933年所著的《文化与环境:批判意识的培养》被公认为是媒介素养教育的起点。美国媒介素养研究中心在1992年对媒介素养的定义如下:媒介素养就是人们面对媒介各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反映能力。媒介素养教育旨在培养人们对媒体本质、媒体常用手段以及这些手段所产生效应的认知力9和判断力,使人们既了解媒体自身如何运作、媒体如何构架现实,也知道如何制作传媒作品与媒介信息。然
3、而,对我国公民而言,媒介素养还是个较为陌生的名词。但是,面对形形色色传媒的重重包围、面对汹涌澎湃的信息浪潮冲击,加强对国民“媒介素养”的教育已刻不容缓,其中就包括军人这一特殊群体。媒介素养的提高意味着对媒介活动和媒介所传播信息的鉴别能力的提高,对信息的吸纳能力和使用能力的提高,也意味着公众对媒介的专业与职业道德水平的要求将不断提高。这样,在大众媒介素养不断提高的基础上,竞争中的媒介水平将整体提高,从而真正对促进社会进步和提升公民素质发挥媒介应有的作用。因此,“媒介素养”是全体公民都应该具有的基本品质,加强“媒介素养教育”对于提高国民的整体素养、对于社会的健康良性
4、发展具有重要意义。美军官兵的媒介素养培训已开展多年,在近年来几场媒体影响广泛渗入的著名战事中功不可没。他山之石,可以攻玉。了解美军的做法有助于我们在媒介化的社会中,增强认识、判断媒介内容的能力,从而形成一种特殊生态环境中独特的行动力和作战能力。二、美军官兵媒介素养培训评介(一)源起及目标美国国内针对特定群体,如政府公务人员、大学生、儿童等的媒介素养教育处于方兴未艾的状态,美军官兵媒介素养培训多少受到这一理论风尚的影响。不过,深层次的动因还是源自美军为利用媒体关9系、开放军队组织、增强战斗力而施展全民公关的意图。公关关系学是美军与媒体打交道的理论基础,媒介素养的培
5、训做法主要源于公关关系“全员公关”的概念——媒体是可以影响的,其影响力来自组织所有的成员,即每一位成员都是“组织大使”,都有义务承担组织的公关关系传播责任,为此需要具备基本的媒介素养。此外,21世纪信息技术革命愈演愈烈,传统的印刷、电子媒体与新兴的数字媒体将整个世界互联成一个庞大的新媒介环境,美军则是世界上最早将军事行动放置于这一背景中的军队,通过面向媒体的公关传播策略,营造于己有利、对敌不利的军事信息环境,以提升战斗力。美国陆军网公共事务版上有一句颇具鼓动性的口号:“每一个人都是潜在的军方发言人”,这是对官兵媒介素养培训目标非常形象的描述。美军对军官、士兵和家
6、属,在战时、危机和平时都有不同的媒体素养培训方案。综合美军的各种培训内容进行概括,不论对象如何,最基本的媒介素养必须包含:了解媒体分类及不同媒体的运作模式;认识媒体监督社会、发布信息、塑造形象、娱乐大众、服务社会、传递知识的传播功用;遵守特定的受访路径和受访程序,了解受访权利和技巧;坚持信息公布宗旨,遵守信息自由法案(FreedomofInformationAct),开诚布公地让媒体和公民了解进而理解美军;谨记信息安全原则,遵守国防部信息准则(DODPrincipalofInformation),严格把握说与不说的尺度。美军官兵的媒介素养培训紧紧围绕上述基本目标
7、展开,该培训实践操作性远大于理论性。那么,美军媒介素养培训主要有哪些特点呢?9(二)主要特点1、培训人员资质专业美军媒介素养培训,无论规模大小、级别高低,负责培训的人员通常为公共事务职业军官,并由公共事务专业士兵辅助完成。公共事务职业军官一般均由国防信息学校提供初、高级的培训,内容涵盖公共事务、新闻学、广电播音、视觉信息管理等,它不仅是公共事务职业军官的摇篮——向全军输送媒介培训人员,更将媒介素养培训定为三大教学任务之一,从专业的角度为全军媒介素养培训提供可行性意见、方案或手册。2、培训对象分类明确美军现行的媒介素养培训对象分级明确,不同层次、不同类别有不一样的
8、培训目标、时间和方式。美
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