教育游戏人际交互类型分析

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1、教育游戏人际交互类型分析：人机交互是教育游戏的主要内容之一，本文将教育游戏的人机交互分为信息交互、操作交互、学习内容交互、声音交互以及学习者内容交互五个方面，并通过分析它们的人机交互特点，希望能对教育游戏的人机交互设计提供指导。　　关键词：教育游戏；人际交互；类型分析　　教育游戏作为一种新型的学习方式，正日益受到越来越多教育者的关注，也随着现代高科技的发展，教育游戏的设计开发平台倾向于基于计算机或等设备的开发，由于这种平台的转化，也使得教育游戏的交互关注点在人机交互上。　　人机交互是研究人、计算机以及与它们之间相互影响的一

2、门技术研究领域。具体的人机交互式是指用户与计算机系统之间的通信，它是人与计算机之间各种符号与动作的双向信息交互。信息交换的过程可以由人向计算机中输入信息，也可由计算机向人输出信息或反馈信息。人机交互的信息交换的方式多种多样，如键盘上的敲击、鼠标的移动单击、屏幕上的文本、图形等，另外声音、姿势或身体动作等也属于信息交换的方式。在本文中人机交互的具体体现就是指一些游戏或教育游戏通过键盘鼠标等交互设备与游戏玩家之间的信息交换过程。但是，在本文中，我们不仅把教育游戏的人机交互设定为人与计算机之间的信息交换，而且还拓展了教育游戏人机

3、交互的范围。我们将教育游戏中学习内容的交互也归为人机交互的范畴，因为教育游戏与其他游戏最大的不同点就在于教育游戏的教育性，而教育游戏的教育性最突出的表现就在于学习内容上。在现有的教育游戏中，无论游戏怎样，最后都会归结到学习者与计算机或其他设备的交互上，最后的结果也是一个人机交互的过程，因此本文采用以下几种交互方式来对教育游戏进行分析。　　一、教育游戏的信息交互分析　　教育游戏中的信息交互是指由计算机向学习者呈现信息的方式。就现有的教育游戏而言，教育游戏的信息主要包括教育游戏背景信息、教育游戏的任务信息、教育游戏的提示信息、

4、教育游戏的反馈信息。教育游戏的信息交互的方式有很多种，在这里，我们主要将其划分为以下三个方面：　　1、对话式信息交互　　对话式的信息交互是指教育游戏的背景信息、任务信息、提示信息或反馈信息以与游戏主角对话的形式呈现。这种对话式的信息交互的方式是对话双方即游戏的叙事者与游戏主角两者之间就游戏的相关信息进行的语言上的交流。这种信息交流的方式可以使得学习者在对话的过程中了解到游戏的一些背景、任务信息以及自己的学习结果等。以对话的方式呈现的话会减少游戏与学习者的距离，使得学习者也能更快速的融入到教育游戏的学习中。但是这种对话式的交

5、互方式也并不是适用于所有的游戏，教育游戏中的对话式交互是以一种启发式的方式呈现信息的，比较适用于低年级儿童，对于年龄稍微大一点的群体，这种信息交互的方式反而会浪费他们的时间，降低他们的兴趣。　　例如在北京捷通华声语音技术有限公司开发的教育游戏《超级宝宝单词秀》中，当你开始游戏的时候，就会出现超级宝宝与妈妈的对话，在宝宝与妈妈的对话中，妈妈会告诉宝宝本游戏的背景、任务和游戏的玩法。整个教育游戏的主要信息也是由宝宝与妈妈的对话展开的。这种交互方式的好处是可以让宝宝在对话的过程中了解到相应的知识。但是如果这种对话式的交互方式用在

6、高年级的学习者身上反而会适得其反。　　2、直接呈现式信息交互　　直接呈现信息的方式比较常见于教育游戏背景、任务的信息交互中，它是直接向学习者呈现以上的一些信息。这种交互方式在教育游戏中也是很普遍的，它比较简单直接，能使学习者快速的进入游戏中，比较适用于一些年龄较大一点的学习者。但是，现有的教育游戏中，直接呈现信息的交互方式往往使得学习者不仔细看游戏的介绍就直接进入游戏中。而当进入游戏的时候，如果该游戏的玩法不是很常用，那么学习者必须要返回看一下游戏的玩法，这样也可能会对学习者产生一定的影响，因此我们在选择使用直接呈现式信息

7、交互的时候，要根据具体的情况而定。　　3、弹出式信息交互　　弹出式的信息交互常见于教育游戏的提示信息、反馈信息的交互中，它主要是指这些信息以对话框的形式展现在学习者面前。这种弹出式信息交互的方式比较醒目，能使学习者清楚的知道所要呈现的信息。但是，弹出式的信息交互在游戏中并不是独立存在的，它常常与其他的信息交互方式相结合形成游戏信息交互的方式。　　信息交互的方式多种多样，但是我们并不能确定某一种信息交互适用于所有的教育游戏设计，因此我们在教育游戏的信息交互设计中，我们应该结合这几种信息交互的优势，根据具体的情况恰当的选择信息

8、交互的方式，只有这样才能设计出更好的信息交互。　　二、教育游戏的操作交互分析　　操作交互是指计算机与人之间的通过什么样的操作来进行信息输入的方式。这个主要包括键盘击键、单击鼠标、用特殊材质的笔书写、触屏等方式。如果具体到教育游戏之中，教育游戏的交互主要包括键盘交互、鼠标交互以及支持触摸功能的一些交互。我