浅议高校数学教学模式改革和创新

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1、浅议高校数学教学模式改革和创新摘要：经济的不断发展和我国综合国力的不断提升，推动了教育的不断改革，社会各界越来越重视教育，对高素质高技能人才提出了越来越多的要求。在我国的高校数学教育中，进行新课程改革，探寻新的教学方式尤为重要。然而，很多不良因素严重阻碍和限制了高校数学模式教育改革和创新的进程。本文着重对高校数学的教学方式进行了探讨，并就如何进一步加强对高校数学教学方式的改革和创新提出了一些意见和看法，以便供广大相关人员参考。关键词：高校数学；教学模式；改革；创新一、前言近年来，随着教育体制的不断深化和改革，新课改的理念不断深入人心。在高校数学教育教学中，也急需要适应新课

2、改发展要求的教学模式，以减轻和摆脱传统、落后的教学模式所带来的消极影响。只有不断对教学方式进行改革和创新，才能激发学生对数学的学习兴趣，提高课堂效率，取得事半功倍的效果，而且还有助于培养学生的思维能力和创新能力，促进学生的全面发展。因此，我们必须积极有效地对高校数学教学模式进行改革和创新，采取合适的教学手段，以促进教学。二、高校数学教学模式改革与创新的有效策略1.营造宽松和谐的学习氛围，开展游戏，激发思维创新大多数学生面对数学总是打不起精神，认为它空洞、乏味，究其原因，主要是因为学生从小就没有对数学产生浓厚的兴趣，随着年龄的增长，数学难度不断加深，学生学习兴趣更是消失殆尽

3、。因此，在高校时期注重培养学生对于数学的兴趣十分重要。对于高校学生来说，开展游戏活动，寓教于乐可以极大地激发他们对数学的学习兴趣和热忱。教育学者普遍认为，在高校数学教学中，游戏不仅能为高校学生带来自身的满足和充实，使他们感到快乐，而且还能给他们带来创造性学习的机会，激发其想象力。在高校数学教学中，如果只是传统的“教师教学生学”，即使进行活动也会显得枯燥乏味，也就很难达到预期效果。但如果将活动变成一个游戏，让学生以某个角色的身份参与其中的话，必然能调动起他们的积极性，使他们很快融入到这一角色当中，在给高校学生带来轻松愉快的同时，也让他们养成了善于思考的习惯，最重要的是燃起了

4、他们对数学的热情，这将为他们后续学习的开展打下良好的基础。整个活动以游戏的方式展开，每个高校学生都充满积极性，他们的感情力量得到充分调动，积极思考，并且亲自动手将想法转化为现实，从接受者逐渐转变为主动的探索者。1.转变教学模式，激发学生对数学的热忱在新课程的要求下，师生之间应建立一种宽松和谐的氛围，促进和谐人际关系的培养。在高校数学教学过程中，教师和学生不再是权威和服从的关系，教师应成为学生在学习道路上的解惑者、合作者和引导者。只有在这种融洽的氛中，学生才能身心放松，有问题敢和教师积极交流，独立表迗观点并在出现分歧时敢于与教师探究，这无疑激发了学生学习的热情，培养了学生探

5、究的精神。同时，教师也可以更好地了解学生的身心发展状况和认知水平，更好地进行教学工作，不断满足学生的需求，从而迗到教学相长的目的，更有效进行素质教育，提升学生的综合能力。1.培养学生在数学学习中的自主学习能力在高校数学教学中，传统单一落后的教学方式已远不能满足教育发展的要求，教师在数学课堂上不仅要传授学生数学知识，同时还必须注重培养学生的自主学习能力，只有这样才能真正打破“教师教学生学”的传授方式，使学生摆脱对教师的依赖，学会独立自主的学习。首先，教师必须转变传统落后的教学观念，加强对学生自主学习能力的培养，使学生摆脱对教师和课本的依赖。其次，教师在教学中除了要传授知识外

6、，指导和培养学生选择正确的学习方法也十分必要。学生在确定学习目标时，教师要了解学生的学习目标，并确保学生的学习目标不偏离教学活动的内容。在学习过程中，教师也可以设置些问题或任务，并鼓励学生采用适合自己的学习方式进行研究和学习，鼓励学生应用数学去交流，并对此进行监督和指导，这样既尊重了学生的个性差异，培养了学生的自主学习能力，同时又避免了学生学习的盲目性，使得学生的学习符合教学要求和教学内容，能取得事半功倍的效果。1.多鼓励，少批评，增强学生的自信心和学习成就感高等数学知识难度很大，很容易使学生产生畏惧和厌倦心理。因此，教师应该对学生的进步及时表扬和激励，以强化学生的成功体

7、验，提高学生对数学学习的自信心，激发学生学习的积极性和主动性，使得学生能够进一步加强对数学的学习，迗到熟练应用数学知识的目的。同时，学生知识结构体系和认知水平仍然不高，犯错误在所难免，教师一定不要因此对学生进行批评和打击，以免使学生产生自卑感，影响其今后的学习。另外，当学生在数学学习中遇到困惑或瓶颈时，教师要及时对学生进行开导，帮助学生克服内心对数学学习的障碍和恐惧，使学生能够正视挫折，继续投入到学习中去。三、结束语综上所述，对高校数学教学模式进行改革和创新是时代的发展要求，同时也是新课程理念的要求。高校教师只有不断调整自身的