关于举办第三届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛的通知

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1、关于举办第三届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛的通知09级各班:为了进一步推动我国软件行业专业人才队伍建设,加快高等院校计算机类专业教学创新与改革,激发大学生在软件开发领域的学习和研究兴趣,提高高等院校学生的自主创新意识和工程实践能力,为行业培养和选拔一批优秀的软件人才,工业和信息化部人才交流中心、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会决定联合举办第三届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛。大赛分为JAVA软件开发、C/C++语言程序设计、创业大赛三个项目,并分别设置本科组和高职高专组。所有具有正式学籍的全日制本科

2、及高职高专学生(以报名时状态为准)均可参加。IBM公司和英特尔公司作为官方战略合作伙伴对大赛提供赞助支持和技术服务。各项目具体事宜请参看大赛官方网站:www.lanqiao.org。一、大赛赛程:(一)报名时间:2011年11月开始报名,截止时间于2011年12月20日。(二)选拔赛竞赛时间:2012年3月。竞赛地点:广州城建职业学院(广州从化环市东路166号(510925))(三)总决赛竞赛时间:2012年5月。竞赛地点在北京。二、报名费:本届大赛报名费收费标准为200元/人次,选手在竞赛期间的食宿、交通等费用自理。三、报名及缴费

3、方式:于12月9日前向曾老师报名并上交报名费后再由学院统一报名及缴费。四、附件:第三届全国软件专业人才设计与创业大赛选拔赛竞赛规则及样题(JAVA、C/C++)信息学院二〇一一年十二月二日附件:第三届全国软件专业人才设计与创业大赛选拔赛竞赛规则及样题(JAVA、C/C++)1.   组别竞赛分为:高职高专c/c++,高职高专java,本科c/c++,本科java共4个组别。每位选手只能参加其中一个组别的竞赛。2.   时长4小时,全程封闭。3.   形式全程机考。选手机器通过局域网连接到各个分赛区的竞赛服务器。以服务器-浏览器方式发

4、放试题、提交结果。4.   参赛选手机器环境l 机器配置X86兼容机器,内存不小于1G,硬盘不小于60GWindowsNT内核系统(WindowsXP,Windows2000等)l c/c++开发环境:VisualC++6.0(英文,精简版)支持ANSIC++标准支持STL不支持MFC,ATL类库帮助文档(英文,chm格式)BorlandC++3.1(精简版)l Java开发环境JDK1.5EclipseHeliosforJavaSEJCreator2.0API帮助文档(英文,中文,chm格式)5.   题目形式竞赛题目完全为客观题

5、型,选手所提交程序的运行结果为主要评分依据。(1)填空题题目为若干具有一定难度梯度、分值不等的结果填空题或代码完善填空题。l 结果填空题题目描述一个具有确定解的问题。要求选手对问题的解填空。l 代码填空题题目描述一个具有确定解的问题。题目同时给出解决该问题的代码,但其中有缺失部分。要求选手读懂代码逻辑,对其中的空缺部分补充代码,使整段代码完整。(2)编程题题目为若干具有一定难度梯度、分值不等的编程题目。这些题目的要求明确、答案客观。题目一般要用到标准输入和输出。要求选手通过编程,对给定的标准输入求解,并通过标准输出按题目要求的格式输

6、出解。一般题目的难度主要集中于对算法的设计和逻辑的组织上。理论上,考生不可能通过猜测或其它非编程的手段获得问题的解。6.   涉及知识l Java高职高专组解题所涉及的知识:基本语法、面向对象、网络编程、接口、集合、IO、多线程、内部类、异常。(数据结构、swing等图形界面不涉及,不涉及html、JSP、Tomcat、开源框架等web开发方面,不涉及JDBC、SQL等数据库编程方面)解题允许使用的特性:JDK1.5支持的全部特性l Java本科组解题所涉及的知识:Java高职高专组全部知识+数据结构(高校《数据结构》教材中出现的经

7、典结构,及其通过组合、变形、改良等方法创造出的变种)解题允许使用的特性:同java高职高专组l c/c++高职高专组解题所涉及的知识:结构、数组、指针、标准输入输出、文件操作(在代码填空中不会出现c++知识,不会出现ANSIC之外的windowsAPI调用)解题允许使用的特性:选手可以使用c风格或c++风格或混合风格解答编程大题。允许使用ANSIC++特性。允许使用STL类库。(不允许使用MFC类库,ATL类库)l c/c++本科组解题所涉及的知识:c/c++高职高专组全部知识+递归、函数指针、位运算解题允许使用的特性:同c/c++

8、高职高专组7.   评分结果填空题:答案唯一。程序填空题:按选手填写的代码代入程序中能否得出正确结果为判据。编程大题:主要以选手所提交的程序的运行结果为依据(大于90%);同时会参考选手程序的编码风格、逻辑性、可读性等方面(小于10%

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