《module6unit1whatdoyoudoattheweekend-》说课稿

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1、《Module6Unit1Whatdoyoudoattheweekend?》说课稿!《module6unit1whatdoyoudoattheweekend》说课稿教学重点：⒈newword：weekend⒉复习以前学过的有关活动的短语教学难点：会用重点句型whatdoyoudoattheweekend询问周末活动。教学程序：热身：  用goodmorning/goodafternoon等问候语跟学生打招呼。（因为本课涉及到morning与afternoon，所以最好能将这两个单词板书，让学生认

2、读。）复习：检查学生module5课文的背诵情况。用whatdoyoudoat……o’clock进行问答，学生只要能理解意思能作答即可。课文导入：  老师出示“幸运52”的图标。问学生由这两个数字能想到什么（提示学生一周游7天）。问学生把一周分为5天和2天，5天代表（从星期一到星期五），这五天你在哪里引出短语“atschool”。另外2天代表（星期六和星期天）。我们还把这两天称作周末，教授单词“weekend”。新课呈现  问学生whichdoyoulikeatschoolortheweeken

3、d根据学生的回答分两种情况。大部分学生会回答theweekend。ifyouliketheweekend,whatdoyoudoattheweekend(先鼓励学生自己说，再出示图片练习)iwatchtv/goswimming/dothemorningexercise/skip/playbasketball/football/tabletennis/run/rideabike.活动1：  老师出示图片，把全班分为两组，一组问，另一组答，练习几遍后，进行调换。活动2：让学生把这些活动按inthem

4、orning/intheafternoon进行分类：四人一小组，三人猜，一人答，猜对，奖励一个小星星，看谁得的小星星多。练习句型：doyou…inthemorning/intheafternoonyes,ido./no,idon’t.活动3：  双簧表演：s1:whatdoyoudointhemornings2:（做打篮球的动作）s3:iplaybasketballinthemorning.学生问老师whatdoyoudointhemorning老师做睡觉的动作教授isleepinthemorn

5、ing.课文教学：⒈播放录音，让学生熟悉对话内容，并跟读几遍。⒉抽学生进行分角色朗读并表演课文。homework:让学生用所学短语、句型，写写自己周末的活动安排。