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时间:2018-10-22
《剑桥少儿英语一级上册教(学)案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、WORD文档可编辑剑桥少儿英语一级上册教案Unit1Hello,I’mSam.教学目标:1单词:penpencilpencil-caserulerbookbageraser等。2句子:Hello,yourname,please?Thisismynewbook.Hi!I’mLucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.教学准备:课件、单词卡片教学流程:第一课时1教歌Hello,Hello,howareyou?Yiyayiyayo~~~Hello,Hello,howareyou?Yiyayiyayo~~~(
2、唱的好,动作标准的同学或个人加分)PPT--先教第一单元标题,Hello,I’m…和句子yourname,please?按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句Iam…,yourname,please?(认识一些名字,Part6)2教P2(Part1的后半部分),带读,然后找个别同学起来读,读的好的加分,再分组读,读的好的加分。先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇,起来回答的同学加一分。教读,分组读,读的声音洪亮、整齐的那一组得分。按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读,读的好的一组得分。3重点词汇:(Part2)Apen一支钢笔Apenc
3、il一支铅笔Apencil-case一个铅笔盒Aruler一把尺子Abook书Abag一个书包Aneraser一块橡皮game:Showmeyour…优先快速的拿出东西的同学或小组得分。学习Part1的前半部分,方式同3。第二课时4重点句型:Hello,yourname,please?Thisismynewbook.Hi!I’mLucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.技术资料专业分享WORD文档可编辑学习Part8,先教读句子,让后让学生跟着录音学唱,然后分组或让个人来唱,唱的好的小组和同学加分。
4、5、学习Part7,教读,齐读和分组读。让学生在大拇指上画一个小人头,然后分两人一组练习对话,做的正确的加分。6、Part9,先重点学习my,your,his,her。先让学生听两遍,然后跟着录音一起唱,最后男生女生分别唱,分AB组唱,唱的好的男生或女生加个人分,AB组加小组分。第三课时7、一起来做Part10(注意单词cousin)。8、学习音标a【æ】,以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.9、学习Part4的单词,让学生个别读和分组读,读的好的加分。Game:做readstop的游戏。10、做Part5的题目,找学生来回答,答对的加
5、分。11复习本单元的重点知识点单词:penpencilpencil-caserulerbookbageraser等。句子:Hello,yourname,please?Thisismynewbook.Hi!I’mLucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.Unit2It’sagoat.第一课时教学主题:动物单词:horse;fish;duck;turtle;cow;cat;dog;rabbit;chicken;goat;sheep;frog;lizard教具:动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲OldMacd
6、onald复习:复习内容:1.句型:Hello,I’mSam.(Hellosong)2.句型:Yourname,please?I’m…(Hellosong)3.文具单词:penpencilpencil-caserulerbookbageraser(实物或闪卡提问)4.物主代词my,your,his,her的初步输入(Ask&Answer)技术资料专业分享WORD文档可编辑1.了解字母a在单词中的发音规律(phonics卡片或板书)2.字母AaBbCcDdEeFfGg(闪卡)引导引导内容:动物单词:horse;fish;duck;turtle;cow;
7、cat;dog;rabbit;chicken;goat;sheep;frog;lizard操作方式:1)播放歌曲OldMacdonald,引出几种动物及这些动物的叫声。2)通过手偶及图片展示其他动物。3)再唱一遍歌曲Macdonald,把其他动物也替换进歌词。4)单词的拼写游戏:upanddown听力听力内容:7页part1andpart2操作方式:1)教师第一次放一个单词,让学生说一个单词,即复述。2)教师将磁带倒回,放一个单词,让学生写一个单词。找两位学生上黑板写。朗读朗读内容:7页part1操作方式:教师让学生打开书后,说:followthet
8、ape,让学生跟这磁带大声朗读,并指着单词。运用操作方式:教师让每组学生上来一位,抽取一张后站成一列,注意抽
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