2016年-2020学校五年发展规划

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1、专业技术资料分享乌额格其牧场学校五年发展规划（2016.9-2020.8）一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山，前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。始建于1959年。有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000平方米，有12个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500余人，住宿生287人。教职工125人，教师的专业合格率100%。自2010年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻开了乌额格其

2、牧场学校蓬勃发展的新篇章。学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了“为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神家园。二、学校的办学经验和存在问题WORD资料下载可编辑专业技术资料分

3、享（一）办学优势1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。2.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。3.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和

4、各类兴趣班等特色项目成果初显。（二）存在问题1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。三、指导思想和主要目标（一）办学思想全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“WORD资料下载可编辑专业技术资料分享知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”全面发展的学生，造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、积极乐观的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。（二）主要

5、目标（1）学校目标：办成一所“轻负担、有特色、高质量、有内涵”的小学。（2）学生培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。以学生发展为本，确定学生的主体地位，使学生个性得到张扬，创造力得到开发。努力使每一名学生“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”的综合素质全面发展的好少年。（3）师资队伍建设目标：建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的教师队伍。党政班子争创一流。培养一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。教师具有正确的新课程理念思想的教育观念，“树师风、修师德、铸师魂”的师德师风活动有成效，全体教师在爱岗敬业、关爱学

6、生、更新教法、刻苦钻研、团队合作等方面有大幅提高。（4）“四化”（净化、绿化、香化、美化）建设目标：继续加快校园环境和教学设施建设的步伐。按照教育现代化的要求，努力使我校尽快成为“四化”达标的“美丽校园”。四、学校发展规划（一）学校定位办学理念：让学生体验成长的快乐，让教师感受工作的幸福办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路WORD资料下载可编辑专业技术资料分享办学目标：力争把学校打造成教学环境优美，管理民主、科学、规范，学生全面发展、个性张扬，教师敬业乐教，教育水平一流的学校。五年内打造“高质量，有特色、深内涵”的特色品牌学校，成

7、为全旗具有竞争力的一所小学。办学思路：抓德育，以”学知识、知感恩、懂礼仪、讲节俭”为主题，创“文明校园”；抓教学，以新课程理念下的以学生为主体，创“人文校园”；抓课改，以尝试教学理论下的“四环六步”教学模式为抓手，创“快乐校园”；抓管理，以在常规管理中的的创新和发展为重点，创“和谐校园”；抓安防，以学生的生活学习环境安全为关键，创“平安学校”；。校训：做人求真、做事求勤：思维创新，目标求高。教风：学为人师，行为示范，以生为本，润物无声。学风：自主合作，乐学善思，一丝不苟，持之以恒。围绕办学目标，以提升教学质量为抓手，以科学管理为手段，夯实内涵

8、发展之路，积极创建平安、稳定，质量优良的校园；积极创建高质量、深内涵的现代化美丽校园。（二）办学规模立足现实，着眼未来，科学规划办学规模。坚持依法办学，规范12个教