如何利用班会对农村初中学生进行责任意识的培养

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时间:2018-10-22

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1、如何利用班会对农村初中学生进行责任意识的培养  【摘要】文章论述了班主任如何从班会内容的针对性、班会开展的主体性、班会形式的多样性和班会形式的实效性四个方面对农村初中学生进行责任意识的培养,为教育教学工作提供借鉴。  【关键词】班会;农村初中;责任意识  班主任对学生开展思想品德教育的有效途径主要是每周的班会课。为了能够使班会课达到预期的目的,班主任应该有计划地做好班会课前的相关工作,这样才能使班会课有的放矢。班会课的类型有很多,其中,主题班会对绝大部分的学生来说,是一件很有趣的事,学生认为比上文化课更有趣。主

2、题班会课对于农村初中学生也是一件新奇的事物,那么,我们为何不利用农村初中学生这份宝贵得像钻石一样的好奇心来培养他们的责任心呢?  一、班会内容的针对性  有效的教育应该具有一定的针对性,班会课必须依据学生存在的问题,有针对性地确定与安排班会课的主题。例如:2016春季学期期中考试前一周,我发现我所管的班级有几个女同学周末经常跟男同学一起玩,并了解到她们有早恋的迹象。针对这一现象,我便召开以“莫让情感航船过早靠岸”为题的主题班会,让学生知道早恋的危害,并明白过早坠入爱河是对自己不负责任的表现。又如:端午节前,有同

3、学向我反映,我们班上有几个男同学在校期间晚睡时爬墙外出,在网吧过夜,针对这一现象,我便召开以“网络的利与弊”为题的主题班会,让学生充分讨论网络的好处与坏处,让学生从中认识到这种行为是对家庭与对自己不负责任的表现。这种针对性强的班会,可以及时地纠正学生的不良行为,也能最快地培养他们的责任意识。  二、班会开展的主体性  一直以来,在农村学校中,由于“教师中心论”,不管是在任何时候,学生都是以老师为中心,老师说东,学生不敢去西,这样便忽视了学生的主体性,忽视了对学生主体性认识,忽视了学生理解能力的开发,忽视了学生个

4、性的发展。老师对学生要充分放手、充分信任。现代的学生自主意识比较强,特别是农村初中学生在这方面更为突出,因为他们的父母大多数长年累月外出打工,平时在家里得不到父母的赞扬,所以这些农村孩子希望别人尊重他们、信任他们,更希望能在班会课中表现自己,因此老师应该多给他们机会。比如:在开“挑战不良的班风”的班会课前,我先让班干在同学中进行民意调查,了解我们班还存在哪些不良的班风现象,应该怎样减少这些不良的风气,培养良好的班风,然后学生们一起制订本班的班级制度,最后再由班长主持这节班会。让学生充分讨论这节班会课,从中让学生

5、们认识到,建设良好的班集体需要大家同心同德,群策群力。“团结就是力量”,团结可以培养我们的集体责任意识。不管任何时候我们都要把集体利益和集体的荣誉放在第一位,集中精力,全力以赴。只要大家心往一处想,劲往一处使,班集体将会朝好的方向发展,学生们在这样的环境下学习生活又怎能不事半功倍?这样的班会课,教师从原来的包办改变为把主动权交给学生,教师便成为“幕后策划者”。  三、班??形式的多样性  要上好主题班会课,形式很重要。对班会课的形式,我主张“形式多样,不断创新”。一个班会不能只采用老师讲同学们听的老形式,我们的

6、班会应该革新。那么,到底哪些形式才能更好地上好班会课来培养学生的责任意识?有句古话说得好:“条条大路通罗马。”所以,班会课的重点应该是多样性的。  (一)演讲  这种活动能直观地体现学生的想法,并能让教师及时了解学生们的思想动态,使老师的工作更有针对性。而且这种活动也便于组织,内容丰富,形式多样,收效明显,又能从多方面提高学生的能力。如:通过“美丽横县,清洁乡村”的班会演讲比赛,让学生认识到家乡的清洁人人有责。  (二)竞赛  我们老师可以结合学生思想、学习、生活实际,利用班会课来组织专题竞赛,让学生在竞赛中获

7、得知识、受到教育。如:进行“交通安全知识”竞赛,让学生明白交通安全是对自己和他人的生命安全的负责。  (三)座谈  教师可以根据学生的思想实际选择一定的主题,让学生们一起畅所欲言,谈思想、体会,互相交流、学习。如“远离毒品,珍惜生命”“行为成就梦想”的座谈会等。  此外,还有诗歌朗诵会、春游、参观、访问、辩论等形式。这样我们就可以通过各种各样的班会课来培养学生们对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任意识。  四、班会形式的实效性  (一)对地方的选取  好多教师以为上班会课就只是在教室里开展,其实,我们可

8、以抓住农村初中生喜欢在户外活动的特点,把教室搬到户外,可以把草地,山坡,小溪边作为我们开班会的场地,这样不仅可以带给同学们新的感观,也可以培养他们保护环境与不乱扔垃圾的好习惯,培养他们的责任意识。同时抓住学生爱玩的天性,让每个学生说说关于责任意识方面的故事以及关于责任的感想。同时,教师应该多和学生交流,教师也可以给同学们说说关于自己承担责任的经历,最后可以让学生写听后感,这样大大培养了

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