七年级上册全套生物复习(精华版)

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1、七年级上册复习1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体产生的废物4、生物能对外界的刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的第一节生物的特征P3—P52、生物圈为生物的生存提供的基本条件。2—1生物圈P11-P131、生物圈的范围及组成：一、生物圈的范围及组成：大气圈的底部生物圈水圈的大部以海平面为标准，岩石圈的表面向上、向下各约10千米概念：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的。二、生物圈为生物的生存提供的基本条件。营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存条件.2—1生物圈P11-P132-2环境对生物的影响P14-1

2、82-3生物对环境的适应和影响P19-211、影响生物生活的环境因素：生物因素非生物因素2、生物适应环境如仙人掌的叶刺，鱼类的流线型体型等。典型事例：冬眠、保护色、警戒色、拟态等。生物影响和改变环境如蚯蚓能疏松土壤，还能增加土壤肥力，一些植物还能净化空气，沙地上栽种植物可防风固沙，植物蒸腾作用可增加空气湿度等。3．生物与环境之间是相互作用相互制约的，它们是不可分割的统一的整体。1、下列哪一项不是生物维持生命所必需的？（D）A、水B、阳光C、空气D、土壤2、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（B）A、温度B、阳光C、空气D、水3、荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少（A）A、

3、水B、温度C、阳光D、空气4、下列不属于生物圈的是（D）A、大气圈的底部B、水圈的大部C、岩石圈的表面D、地壳随堂测试5、世界人口不能无限增加,否则人类就不能正常的生存,因为生物的生存需要(D)A.空气B.阳光C.适宜的温度D.一定的空间6.不借助任何工具,可以生活在生物圈各个圈层的生物是(A)细菌类B.鱼类C.鸟类D.人类4、“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素(B)A.季节B.水C.生物D.空气2-4生态系统(22—31页）1、生态系统的概念。2、生态系统的组成。3、生态系统的营养结构。4、生态系统的类型。生态系统（23页）生物部分非生物

4、部分植物动物细菌和真菌光合呼吸蒸腾1.提供营养和能量2.维持碳---氧平衡3.促进物质循环4.促进水循环新陈代谢生产者1.维持生态平衡2.促进物质循环3.帮助植物传粉,传播种子消费者食物链1、作为分解者参与物质循环腐生2、使动植物患病寄生3、互利共生分解者分解有机物阳光、空气、水等提供生存条件2、生态系统的营养结构：食物链和食物网（2）、食物网：一个生态系统中，食物链彼此交错连接。（1）、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生产者消费者4、生态系统的类型森林生态系统草原生态系统农田生态系统海洋生态系统淡水生态系统生态系统湿地生态

5、系统城市生态系统自然生态系统人工生态系统地球上最大的生态系统是生物圈1、显微镜的构造和功能（36页）2、显微镜的使用：（37-39页）3、显微镜的原理及相关问题：显微镜的构造和功能（36页）显微镜的使用：（37-39页）（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上略偏左的地方（距边缘7厘米处），安装好目镜和物镜。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米的距离），转动遮光器，将较大光圈对准通光孔。一只眼（左眼）注视目镜内，另一只眼（右眼）睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到白亮的圆形视野。平面反光镜和凹面反光镜以及遮

6、光器上大小不同的光圈可调节视野的亮度。（3）观察：①玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心。②从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离波片标本2-3mm为止。③一只眼向目镜内看，双手逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到视野中出现物象。④微调细准焦螺旋，使物象更加清晰，尝试通过移动玻片的位置，将物像移到视野中央。显微镜的原理及相关问题：1、显微镜成倒像，例如：玻片向左移，物像向右移；右下方的物像要移到视野的中央，破片标本就要向右下方移动，即偏哪儿向哪儿移。显微镜下观察的是透明的物体，镜头如果不干净，要用擦净纸擦拭。2、显微镜的放大倍数是目镜放

7、大倍数×物镜放大倍数。放大倍数大，细胞个体大，但细胞数目少，视野暗；放大倍数小，细胞个体小，但细胞数目多，视野亮。3、光线弱时，用大光圈，凹面镜；光线强时，用小光圈，平面镜。4、对光时，目镜、物镜、通光孔、反光镜要对齐，在一条直线上。如果视野中亮白，但仍观察不到物像，可能的原因是：玻片没放好，标本没有正对通光孔的中心，应进行移动；观察时上升镜筒太快，应缓慢转动粗准焦螺旋。第二节观察植物细胞P42-451．玻片标本的种类：切片、涂片、装片（薄而透