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时间:2018-10-22
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1、研究幼儿健康教育发展模式的论文(共2篇)第1篇:幼儿健康教育发展模式的研究人的教育从胎儿时期就已经开始,婴儿时期的教育越来越多样化。幼儿期是建立全面发展的身体素质和健康行为方式的关键时期。开展幼儿健康教育有利于幼儿身心的全面发展,能为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础。现今社会,家庭对孩子的教育重视程度已经节节攀升,早教中心、育儿机构应运而生。但作为学校教育而言,幼儿教育才是人生教育过程中真正意义上的第一阶段。除了学习这个阶段符合幼儿特点的生活常识、文化知识,还要从身体机能上打好基础,做好未来健康成长的准
2、备工作。要想打好第一个基础,清楚目前幼儿健康教育的现状及不足,明白幼儿健康教育的目标,研究幼儿健康教育的发展模式是教育工者需要思考和探索的问题。1幼儿健康教育的目标《幼儿园教育指导纲要》提出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立需要,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”因此,在制定幼儿健康教育的目标要注意以下三个方面。1.促进幼儿身体正常发育,增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展。2.引导幼儿科学的进行体育活动,培养其兴趣与习惯。发展幼儿的基本
3、动作,同时培养幼儿开朗、乐观、勇敢等心理品质。3.帮助幼儿获得基本健康常识,培养其对生活的热爱,并养成好的生活习惯和自我保护意识。2幼儿健康教育的基本内容1、卫生教育:幼儿健康教育首先是健康的曰常生活,其中最基本的就是卫生常识。卫生习惯的培养是幼儿生活卫生教育的关键部分,良好的习惯将受用一辈子。2、安全教育:幼儿是非常具有依赖性的群体,从爬到走,直至跑跳都需要大人的帮助与指导。随着幼儿的成长,他们需要掌握日常生活中最基本的安全常识和生活技能。安全教育是幼儿健康成长的保障,使幼儿逐步懂得爱护自己和他人,不断
4、增强幼儿的自我保护意识和能力。3、身体锻炼:利用体育器械或自然物进行身体锻炼,全面协调地发展幼儿的体能,增强幼儿体质,提高幼儿适应自然的能力;培养幼儿勇敢、协作、不怕困难等良好的心理品质。4、心理健康教育:心理健康教育一般不会独立进行,幼儿的逻辑思维能力不足,很难从理论上学习心理健康教育。通常是通过体育游戏、生活劳动、故事情节等环节培养幼儿良好的心理品质,增强幼儿自身的心理强度。3幼儿健康教育现状1.幼儿园活动场地有限。一般幼儿园的活动场地与在园人数不能达到平衡,往往人多场地小。越来越多的幼儿园在招生时过
5、多考虑经济利益,忽略了幼儿本身所需要的人力、物力需求。当全园幼儿一起进行早操活动时,不可避免让有些班级在走廊上活动,在场地内的班级也比较拥挤。2.园内设施不足。调查发现,大多数幼儿园有一个综合娱乐设施,放置在唯一的活动场地角落。一般可供滑滑梯、秋千等小游戏,其它体育设施基本没有。3.游戏课代替了体育课。尽管游戏合理运用可以锻炼幼儿的身体,并且也能锻炼幼儿的合作意识,在品质培养方面也有一定的积极作用。但游戏毕竟是一种方式,它可以是体育课的一种内容形式,却不能代替体育课。游戏有它的趣味性,也有它的自由性。可以
6、吸引幼儿参与,却也在纪律要求、技能培养方面具有局限性。4幼儿健康教育的发展1.根据幼儿教育总目标,选择和组织对幼儿最有价值、最贴近幼儿生活的部分构成教育内容。只才能制定合理的幼儿教学内容,使幼儿教育目标得以实现。2.幼儿师资的培养要有长效性。当下幼儿教师多是师范毕业,以年轻人居多。虽然有活力、有热情但往往耐心不足、经验欠缺。特别是面对低年龄段的幼儿,教师往往缺乏继续教育的动力。好像小孩在幼儿园安全度过每一天就是完成任务。其实,幼儿教育的重要性已受到越来越多的家长肯定。幼儿教师必须不断充实自己,除了基本幼儿
7、教学知识外,还应懂得幼儿心理、幼儿营养等多方面的知识,这样才能满足幼儿健康教育的需求。3.因地制宜,因材施教。幼儿园多依附在小区内,占地面积有限。在有限的场地里进行幼儿健康教育,一则要控制在园人数规模,合理规划运动场地和运动时间;二则要善加利用资源,变废为宝。如利用废弃矿泉水瓶装沙做成小哑铃,废弃服装装沙做成小沙袋等。充分运用这些物品制作出体育器械,既符合幼儿身体特点,又节约开支。在教育过程中还要因材施教,注意鼓励帮助幼儿。让他们在一个充满爱得安全环境下成长。儿童是国家的未来,是社会的未来。因此幼儿的身心
8、健康关系着国家与社会的未来。任何时候的健康教育都不能违背幼儿的意愿,否则幼儿健康只能成为幻想。:蒋科1、黄潇潇1胡长青2(1.重庆医科大学体育工作部,重庆400016;2.重庆人民小学体育组,重庆400015)第2篇:改进幼儿健康教育的思考一、幼儿健康教育的意义幼儿园健康教育活动是指幼儿园教师为提高幼儿健康认知、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为而开展的有目的、有计划的专门教育活动:从内容上来讲,主要包括身体健康教育和心理健康
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