《秋天的怀念》课件(优秀课件)02124

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1、……又是开学了，妈妈几天前就为我准备好上学的物品。看着她那再朴素不过的衣裳、整日加班而变得消瘦的脸颊、还有那双深沉的眼睛，欲言又止的嘴唇。我懂得母亲没有说出的话，为了我的未来，我要好好儿地，好好儿地——奋斗富安中学刘瑛史铁生秋天的怀念史铁生知识积累—知作者史铁生史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京,1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京。1974年，母亲去世，与年幼妹妹相依为命。后来患肾病，发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，2010年12月31日在北京病逝，享年59

2、岁。根据史铁生生前遗愿，他的脊椎和大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。自称是“职业是生病，业余在写作。”知识积累—知作者史铁生史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。著有《我与地坛》、《合欢树》、《我的遥远的清平湾》、《病隙随笔》等。预习检查一，字词积累瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨shànwānjuémànfùxùdāotānhuànshìxiǔqiáocuì走进课文—思考讨论1、朗读全文，

3、思考课文里一共写了几次秋天里看菊花？母亲“我”第一次第二次第三次走进课文—思考讨论1、朗读全文，思考课文里一共写了几次秋天里看菊花？母亲“我”第一次听说北海的花都开了我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块，要好好活。走进课文—思考讨论2、作者的生活态度前后有什么变化？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句）望着望着…听着听着…“独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我——”（请同学们大胆想象，作者又会怎么样呢？）走进课文—思考讨论3、是谁促使作者对生

4、活的态度发生巨大的转变？请你回到课文当中，找一找，母爱都流淌在哪些细节，哪些举动当中？（人物形象分析：文中在描写母亲时，运用了语言、动作、心里、神态等描写手法，请找出相关句子，并分析母亲是一个怎样的人物）。示例：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。品析：运用了动作描写，面对暴怒无常，双腿瘫痪的我，母亲既心疼又担心，“悄悄地”、“偷偷地”写出了母亲对我的理解与宽容。……悄悄地躲出去——理解、体贴……偷偷的听我的动静——牵挂、关切……悄悄地近来，眼边红红的——担心……扑过来、抓住手——坚定、执着……好好儿活——坚忍走进课

5、文—思考讨论4、文章结尾详写菊花（颜色），有何作用？结尾重复母亲的“好好儿活着”，有何用意？对菊花的描写，表现了菊花蓬勃的生命力，赞扬了母亲菊花一样的精神品格，也突出了“我”从痛苦、绝望中走向明朗、坚强。“好好地活”运用了反复的手法。在结构上:前后照应。在内容上:我读懂了母亲这份真虔的爱，是母爱让我走出封闭的自己，重拾生活的热情，懂得只有好好活，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。回顾课文—思考讨论标题《秋天的怀念》，作者怀念的是什么？慈母依门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图》读书明理树欲静而风止，子欲养而亲不待。——韩婴《韩诗外传》世界

6、上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基课后作业其实“母亲”对所有人来讲都是一个永恒的话题。请你再读史铁生的《我与地坛》一文，并围绕“母亲”这一中心，写一段有关“母亲”的个人感想，字数200—300字。谢谢谢谢