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时间:2018-10-22
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1、低年级语文组教研活动计划 一、指导思想: 以素质教育为核心,以课改为契机,以教育常规为抓手,努力提高40分钟课堂教学质量。围绕舍资小学教导处活动计划,以新教材课例研究为研究目标,总结积累课改的经验与积累,制定本学年低年级语文教研组活动计划。 二、基本情况分析: 1、组员情况:我们是一个全新组合的团队,也是一个充满活力和干劲的团队。组内3名老师:黄绍丽、刘小燕、罗香。一位小学高级教师,两位小学二级教师。都积累了一定的教学经验,黄绍丽老师教学经验丰富。相信,在组内老师的协同合作下,我们定能取
2、长补短,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。 2、学生情况:学生年龄都在7至10岁,身上稚气未脱,他们来自不同的家庭,接受了不同的入学教育,因此学习基础差异较大,许多学习习惯有待养成,学习能力也有待加强。 三、主题研究: 本学年教研组研究主题确立为:运用现代远程教育改变小学语文教与学的方式。低年级语文组教研活动计划 一、指导思想: 以素质教育为核心,以课改为契机,以教育常规为抓手,努力提高40分钟课堂教学质量。围绕舍资小学教导处活动计划,以新教材课例研
3、究为研究目标,总结积累课改的经验与积累,制定本学年低年级语文教研组活动计划。 二、基本情况分析: 1、组员情况:我们是一个全新组合的团队,也是一个充满活力和干劲的团队。组内3名老师:黄绍丽、刘小燕、罗香。一位小学高级教师,两位小学二级教师。都积累了一定的教学经验,黄绍丽老师教学经验丰富。相信,在组内老师的协同合作下,我们定能取长补短,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。 2、学生情况:学生年龄都在7至10岁,身上稚气未脱,他们来自不同的家庭,接受了不同的入
4、学教育,因此学习基础差异较大,许多学习习惯有待养成,学习能力也有待加强。 三、主题研究: 本学年教研组研究主题确立为:运用现代远程教育改变小学语文教与学的方式。 因为远程教育的发展对语文教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生重大的影响。语文课程要重视运用现代教育技术手段,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把远程教育作为学生学习和解决问题的强有力的工具,使学生将更多的精力投入到现实的活动中去。所以在教学实践中,应将远程教育运用到语文教学和研究活动之中,努力提高现代技术应用于语文教学水
5、平,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。 四、达到的预期目标 1.规范教学管理,以备课、上课、作业、辅导、检测五个环节为抓手,切实提高40分钟课堂教学质量。 备课:教法设计要体现以学生发展为本的理念,每位教师自备教案。针对本年级新教材的实际情况,采取定期互相交流,集体备课的形式,教师在备课、上课的过程中遇到问题随时随地讨论解决,不局限于一时一地。 上课:教师在教学中真正作到“把课堂还给学生,让课堂充满活力”,以学生为主体,挖掘学生的潜能,把学生被动学习变为学生主动的获取知识。培养学生收
6、集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析问题,解决问题的能力。 作业:从小培养学生良好的作业习惯,字迹端正、认真、教师批改及时、正确、订正要有复批。 辅导:有计划的对学有余力和学习有困难的学生予以帮助,提高,辅导。 检测:加强单元测验卷的质量,认真作好单元、期中、期末的质量分析,找出教学中的不足,及时调整教学。 2.进一步加强教学理论的学习,更新教学理念,掌握课改的最新动向,该领域的最新研究成果,树立“以学生发展为本”的现代教学观,“为促进学生发展服务”的现代教学观,“以引导学生发展为宗
7、旨”的现代评价观。在师生关系关系上,要求做到人格上的平等,在整个教学过程中教师是:“平等中的首席。”改变单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主题性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习,期末结合专题,写一篇专题论文。 3.新教材课例研究为专题开展研究活动,各级实践课与专题研究相结合,组内进行集体备课,听课,评课的活动,一人上课,全体参与,共同提高。 五、具体工作安排: 1.制订教研工作计划。 2.本学年我们小组将以“运用现代远程教育改变小学语文教
8、与学的方式”为研究重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。 3.按计划进行活动,每月交一份教研成果汇报材料。 4.每学期上一节研讨课或示范课,现在小组内集体备课,制作好课件,有课后反思,听课教师要写好案例评析。 5.继续做好集体备课,提高备课质量,同时组内开展评课,随堂听课活动。 6.认真做好单元检测工作,填好单元检测成绩,做好分析。 7.加强自身专业素质和基本功的提高。
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