浅析提高初中数学课堂学习效率的有效方法

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1、浅析提高初中数学课堂学习效率的有效方法宋迎春（静宁县第三中学甘肃平凉743400）：对于我们综合能力的培养是非常重要的，再当今社会的应试教育现状的影响下，学生们都觉得数学学习比较枯燥范围，而且课堂教学效果并不好。在新课程改革标准下，如何提让学生们在快乐中提升数学课堂的学习效率成为一个重要的探究方向，本文通过几个方向提出提升数学课堂学习效率的相关想法。关键词：初中数学；课堂学习效率；提升方式数学再是初中阶段是一个重点的学习学科，对于我们的升学和综合素质的提升都非常重要，在初中数学的课堂过程中，如何提高学生的学习效率是最中要求的，但是，再

2、以往的教学过程中，大部分学生的学习都收到应试教育思想的影响，压力比较大二学习效率没办法提高，这对于学习的学习成绩的提高有很大的困难，在新形势下，我们必须要关注自己学习效率的提升，那么，我们应该如何提高学习效率呢一、初中数学课堂学习效率低下的原因分析（一）学生主观方面的因素。在应试教育的影响下长期以来数学学科在中考中的地位一直是非常高的，而且学校方面也的非常重视数学学科的教学的，再平时的课程安排上数学学科也的相对来说比重比较重的，学校的这方法对于一部分学生来说，再同一门学科的学习时间越长，就越容易紧张和疲劳，这自然会影响学习效率的提升。

3、步入了初中阶段，我们大多是过着作业、上课、考试这种三点一线的生活，升学压力与学习负担重，课余时间需要消化大量的作业，睡眠质量与精神状态差，这样，学习效率必然不高。（二）教师方面的因素。教师因素也是影响初中数学课堂学习效率的重要诱因，部分教师对数学学科缺乏正确的定位，导致教学效果大打折扣，而初中数学的内容是非常复杂的，学习难度大，如果准备不充分，必然会给我们的学习带来非常不利的影响。此外，数学学习本身是非常枯燥的，作为初中时期的我们，呼唤的是具有内涵的教学活动，并不喜欢过于形式化的教学模式，只有活泼生动的学习过程才能够真正引起我们的学习

4、兴趣。二、提升初中数学课堂学习效率的策略分析造成初中数学学习效率低下的原因是多种多样的，要应对这些问题，提升学习效率，我们可以采用如下的对策：（一）明确数学学习目标。初中数学的内容是非常多样、复杂的，每一个章节都有其特定的学习目标，在学习之前，我们需要根据学习内容的要求明确具体的学习目标，围绕这种学习目标制定学习方法、学习手段以及学习策略，根据学习目标来检验成果。在课堂学习中，我们要努力聆听教师的讲解，根据自己的实际情况确定重点，随时提问，让自己能够在学习能力、学习技能上达标，从而提升自己的综合水平。（二）进行有效的预习。“台上一分钟

5、，台下十年功”，要提升学习效率，就必须要做好准备工作———预习，在预习时，我们要努力钻研教材中的内容，了解初中数学教材的内容和编写体系，明确每个章节的学习难点和学习重点，对重点和难点知识进行详细的记录。在课堂上，要配合教师的节奏开展情景问答、合作讨论等活动，把握好自己的学习节奏，做到衔接紧凑、层次分明，把握好预习的时间。（三）充分参与到教学过程中。如果学生对于某项问题关注的时间越长，就很容易的紧张和疲劳，从而影响了学习效率的提升，因此，在教师教学的过程中，我们需要积极主动的参与到整个教学过程中，这样既能够培养自己的兴趣，也可以提升学习

6、效率。例如，在教师进行针对性提问时，我们要积极的配合回答问题，发展学习中存在的疏漏之处，将自己的注意力从语言转移的讨论中。此外，我们应该建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯，争取做到找错、析错、改错、防错，达到能从反面入手深入理解正确东西，能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药，解答问题完整、推理严密。（四）优化学习评价模式。学习评价是非常重要的环节，在制定评价标准时，不仅要关注自己对于知识的接受程度，还要关注能力、态度和意志的评估，同时，我们还要充分发挥出学习评价的导向效果和激励作用，肯定自己取得

7、的成功，明确自己的不足。让学习评价成为学习资源的有机组成部分。在学习评价过程中，我们要加强与教师的沟通和交流，积极的回答问题，即便是回答失败，也不能气馁，要越挫越勇，这样我们可以在这个流程中增加自己的学习信心，让自己产生源源不断的学习动力。对于搞不清楚的问题，我们可以向教师请教，也可以与其他的同学进行交流，在请教与交流的过程中明白自己的不足，找到前进的方向。总之，课堂教学是一个很重要的环节，教学过程是一个双向的过程.提高课堂效率就必须既要提高教师授课效率又要提高学生听课效率，只有两者都得到提高，并将两者有机结合在一起，才能产生事半功倍

8、的效果。我们要积极行动起来，调整教学方法,保证在最佳时段内完成主要任务,解决关键问题,然后再通过精心设计提问或讨论等,使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行,保证学生在不同的时间内均有所获.培养学生主动学习的能力，培