英语隐喻的理解

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1、英语隐喻的理解摘要隐喻是一种常见的语言表达形式,是一种人们熟知的生动语体。但由于隐喻的意义取决于词汇的创造性运用,且有赖于一定的想象力和具体的语境,这给准确理解英语隐喻句子造成了一定的困难。对英语隐喻的理解及其教学作了探讨,希望对学习者和教师起到借鉴作用。  关键词隐喻理解想象力词汇运用  隐喻(metaphor)是一种神奇的语言现象。用其魔幻般的文笔把一事物的形状、性质、特点和内涵转嫁于另一事物之上,触动读者的心弦,在读者身上产生意想不到的效果。因为隐喻研究可以帮助人们进一步揭示“知识的获取和交流”以及

2、语言知识的本质和局限,所以长期以来语言学和哲学家对隐喻怀有浓厚的兴趣。  事实上,隐喻是极其难以理解的,其中涉及到词汇的创造性运用,还要求读者具备较宽的知识和较丰富的经历,对客观世界的各种现象作细致的观察和思考。1隐喻的意义取决词汇的运用  在隐喻中,词汇可以用来抬高和贬低、祈祷和宣传、描写和规定。不同的词汇运用反映了不同的用意,也表达了各种话语的不同意义。隐喻中的词汇运用,其目的在于使人们去注意那些具有非命题性质的各种事物或现象,给人以想象、回味的空间。比如“Ideasarefood”这一隐喻通过“fo

3、od”来理解“ideas”,其向我们展示了“ideas”的丰富内涵。如果想知道“food”和“ideas”之间有哪些相似之处,恐怕谁也拿不出一套完整的答案,我们可以至少作如下几种诠释:  (1)Ideascanbedigested.    (2)Ideascanbesouths.  (5)Ideascanofferussomefoodforthought.  (6)Ideascanbespoon-fed.  词汇的运用有拙劣和高明之分。如果用“inaliza?鄄tion)”。名词化是将过程(其词汇语法层的

4、一致形式为动词)和特性(其一致式为形容词)经过隐喻化,不再是小句中的过程或修饰语,而是以名词形式体现的参与者。试见以下各例:  (9)isimpairedbyalcohol→alcoholimpairment  (10)theyallocateanextrapacker→theallocationofanextrapacker  (11)someshorter,somelonger→ofvaryinglength  (12)theyareabletoreachthe?鄄puter→theiraccesst

5、otheputer  (13)technologyisgettingbetter→ad?鄄vancesintechnology  同样,本来由名词词组体现的参与者可隐喻为过程,如butter和knife原为表实体的名词,被隐喻化为表物质过程的动词:  (14)anknifedthelady.2从关系过程及及物性系统内各过程来理解隐喻  及物性系统是人们对客观世界的表述,修辞学中的隐喻、转喻和举喻都是及物性的关系过程的隐喻化。人类主、客观世界的活动可描写为物质过程、心理过程、关系过程、主语过程、行为过程和存

6、在过程。每一个过程又可按精密度细分为若干个次过程,如关系过程可进一步区分为“集约型(intensivetype)”,“环境型(circumstantialtype)”和“所有型(pos?鄄sessivetype)”。例如:  1a.Thegovernmentstillhopestostemthetideofinflation.(隐喻)  b.Toresisttheforceistostemthetide.(集约型关系过程)  2a.Keepyoureyesontheball.(转喻)  b.Thegaze

7、is(directed)fromtheeye.(环境型关系过程)  3a.Atthispointthestringstakeover.(举喻)  b.Violinshave/containstrings.(所有型关系过程)  以上各个例句表明,像“tostemthetide”,“keepyoureyes”和“thestrings”都是各种关系过程的转喻。也就是说,1a、2a和3a的斜体部分都是喻体,1b、2b和3b说明这些表达式如何转成隐喻。  及物性系统中的各种过程都可以隐喻化,即一个过程可以隐喻为另一

8、个过程,如下例所示。  1a.Theyclimbedthemountainonthefifthday.(物质过程)→  b.Thefifthdaysaountain.(心理过程)  2a.TheydancedinHungarianstyle.(行为过程)→  b.TheydidaHungariandance.(物质过程)  3a.arriageneedsinvestment  (7)Marriagerequiressacrif

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