23《学与问》课件ppt

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1、“学问”古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？23、学与问你知道什么叫学问吗？学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习《学与问》这篇课文。23学与问xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括辅翔松

2、懈沈阳括号辅导飞翔不懈姓沈概括辅助翱翔知识殿堂金钥匙铺路石缠着无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考相辅相成强健有力翱翔diànshipūchánàoxièshùnfǔáoxiáng五彩缤纷：日新月异：瞬息万变：相辅相成：字词释义各种色彩交织在一起。形容极短的时间内变化快而多。每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。互相补充，互相配合。文体介绍这是一篇说明的文章，也就是我们常说的通过“”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。事理摆事实、讲道理议论文一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”（论点）文章层次：二、（2

3、）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他从小喜欢“问”。（3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。（4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问和观察思考结合起来。（论据）三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。（结论）4、再读课文，理清文章思路。课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？理清思路先提出观点：（）再通过（）来证明观点。最后得出结论：（）知识是学来的，也是问来的。哥白尼小时候和沈括小时候的两个事例学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。说理文的一般规律：开头提出观点，然后通过论据（举例、道理）来证明自己的观点，最后得出

4、结论，给读者以启发。阅读课文，分析问题：1、课文围绕“”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“”的重要性，教育我们要从小养成的习惯。勤学好问问勤学好问2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句,用“——”画下来。学与问的关系第一段：知识是学来的，也是问来的。第五段：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。知识就是指有（   ），知识是学来的，也是（   ）。“问”常常是（   ），是（   ）。人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道

5、理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。问的重要意义。对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段，下面的文字都是为了说明第一自然段，作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀？那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？（勤学好问；爱提问题；留心观察；充满好奇……）哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的，让我们继续走近哥白尼。请大家先默读课文第二自然段，说说读了课文后你知道了什么？（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问

6、的问题都跟自己的生活有关……）用一个词来概括就是——好问你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的？波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。不懈探求缠着列举内容的省略读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边

7、落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。哥白尼尼古拉·哥白尼1473年出生于波兰。40岁时，哥白尼提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。从哥白尼的故事