网络环境下高校体育教学模式和学习方式变革的研究

《网络环境下高校体育教学模式和学习方式变革的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、网络环境下高校体育教学模式和学习方式变革的研究：G807文献标识：A：1009-9328（2012）01-000-02　　摘要随着高校体育教学的改革与发展，X络教育已成为现代教育改革的重要内容之一。如何更好地发挥X络的优势，培养学生自主性的学习方式；构建新的体育教学模式，实现高校体育教学手段现代化，提高教学质量。这就要求高校体育教育者对X络环境下高校体育教学模式和学习方式进行研究和变革。　　关键词X络环境高校体育教学模式学习方式　　一、前言　　2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，要求：“充分发挥学生的主体作用和教师

2、的主导作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间；充分利用各种媒体（广播、电视、X络等）获取信息，不断充实、更新课程内容。”2005年教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》提出：“要加大教学信息化建设力度，推进优质教学资源共享；……形成多学科、多课程的X络共享平台；按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提高教学效果。”这就要求高校体育教育应在现代X络教育技术环境的变革下，对体育课程教学模式的创新、体育学习方式的改进等方面进行积极的探索，从而推进高校体育教育改革的不断深化。　　在高校教育体系中，大学

3、体育学时比较多，覆盖学习内容广，是一门颇受学生欢迎的必修课程，也是一项实践性和参与性极强的教与学的双边活动。体育X络教学模式的构建，有利于发挥X络化教育的优势，拓展体育课程的教学内容和教学时间。　　二、高校体育X络教学模式的优势　　（一）高校传统教学模式的弊端　　随着高校体育教学的改革与发展，传统体育教学模式的缺陷和不足日渐显露。摈弃传统体育教学中僵化的学科、课程观，改革以开放发展的活动观，把教师课堂授课的教学过程和学生学习的活动过程融为一体，从而创造一种全新、充满活力的高校体育教学模式是高校体育教学改革的必然之路。我国高校体育教学主要以课堂

4、教学、课外体育活动和课余运动训练三种基本活动方式组成，课堂教学是高校体育的主要教学模式，而其它两种教学形式基本上已经被弱化和忽视。事实证明，突出课程和学科特征的体育课堂教学不仅无法实现高校体育的多重价值与功能，反而对学生身心发展造成诸多的负面影响，特别是我国高校扩招后，参加体育课堂教学的学生人数都在万人以上，难以科学合理的调配学生体育课堂教学的时间、场地、器材、师资配置，体育教学过程中的教与学的矛盾更加突出。　　（二）高校体育X络教学模式的优点　　高校体育教学的改革主要体现在以X络化、数字化、智能化为代表的信息化教学，这对传统的体育教学理念、

5、教学方法进行强有力的冲击。利用X络平台这种现代教育技术，多渠道、全方位向学生传授知识、技能，已是当前高校体育教学改革面临的新课题。　　1．教学时间灵活、教学层次多重化　　体育X络教学利用X络技术使学生在学习体育课程中不再受到传统教学模式对于授课时间固定的限制，学生可以自由的选择时间接受体育教学，合理地分配授课时间，灵活支配教学计划中固定的体育教学课时。可以说，学生什么时候学习，学习多长时间，学习何种体育课程，都可以由学生自己决定，所以X络教学具有极大的开放性。传统的体育教学的基本方式都是以教师根据确定教学内容来教，学生被动的接受教学内容来学，

6、而通过体育X络教学模式，教师的主要任务是制定的教学大纲和教学计划，由学生选择最好的学习方式来有效地完成教学任务，因此这是一种将课程教学由教师为主体向学生为主体转变的自主教学模式。　　2．多样的教学手段与丰富的教学资源　　通过体育X络教学，学生在体育教学过程中接受的是多媒体教学，大量的文字、体育技术动作图片、视频、flash动画以及影像可以综合起来运用到教学当中。通过体育X络教学，学生欣赏和模仿优秀运动员的技术动作，逐步形成正确的技术动作感观认识。体育X络教学能使多种教学方式融于一体、同时应用，不受客观条件限制，节省了教师在体育教学过程中对时间

7、、人力和物力的投入、提高了教学效率。体育X络教学通过综合多种现代教学技术来组织体育教学，为教师提供了丰富多彩的教学手段，拓展了体育教学资源，适应于高校的各种人群，提高了教学效果，特别适用于大学生的自主性学习。　　三、构建高校体育X络教学模式和学习方式　　（一）构建高校X络教学模式和学习方式的原则　　1．坚持“教与学并重”的原则　　在构建X络平台下的体育教学模式过程中，首先要明确学生针对教学内容进行的是自主性的学习，是以X络作为教学的载体，不受时间、地域的限制，自定学习进度，并且根据自身的条件来选择科学锻炼身体的方法和手段；教师负责建立一个高度

8、综合的集成教学资源库，为学生提供一个X络教学平台，来引导、组织学生体育课程进行学习与探讨。这就要求在体育X络教学过程中教师的教和学生的学是处于同等地位的。　　2．坚