资产阶级民主革命与中华民国的建立单元测试题

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1、★精品文档★资产阶级民主革命与中华民国的建立单元测试题第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立一、选择题1.同盟会成立后,组织第一次武装起义的领导人是()A.刘道一B.徐锡麟c.孙中山D.黄兴2.孙中山是中国民主革命的先行者,是海峡两岸共同尊崇的伟大。以下不属于其贡献的是()A.成立兴中会B.发动武昌起义c.组建同盟会D.提出三民主义3.有学者认为,辛亥革命的意义在于“结束了‘朝代国家’,而代之以‘共和国家’”。他充分肯定了辛亥革命对中国政治体制的贡献是()A.推翻清朝统治B.建立共和制c.推翻封建制度D.建立君主立宪制4.下列中国近代化进程中提出的口号或主张的先后顺序

2、是()①变法维新②自强求富③民主、科学④民族、民权、民生A.①②③④B.②③④①c.③④①②D.②①④③5.下列事件由广西起义的领导人直接发动的是()A.萍浏醴起义B.黄花岗起义c.安庆起义D.武昌起义2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24★精品文档★6.有人说,辛亥革命是在一次胜利的欢呼声中失败的,对“胜利”和“失败”理解最恰当的是()A.推翻了两千多年的封建帝制,但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质B.建立了中华民国,但以袁世凯为首的北洋军阀继续祸国殃民c.孙中山就任中华民国临时大总统,但让位给了袁世凯D.明确了反帝宗旨,但帝国主义仍

3、然疯狂侵略7.《中华民国临时约法》规定:“中华民国之主权属于国民全体。”其实际意义在于()A.否定了君主专制制度B.确立了民主共和的主张c.使人民在政治上翻了身D.为资本主义发展创造了条件8.为推翻袁世凯的帝制,维护共和制度而进行革命运动是()A.辛亥革命B.二次革命c.新文化运动D.护国运动9.下图为同盟会的机关刊物,孙中山在此刊物最有可能发表的内容是()A.自强与求富B.实业救国c.民主与科学D.三民主义10.一位国民党老兵想从台湾返回家乡泉州参加母校校庆,他的母校建于中华民国十六年,也就是公元()A.1927年B.1926年c.1928年D.1929年2016全新

4、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24★精品文档★11.《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国性质的重要文件。下列关于它的说法不正确的是()A.它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则B.它是辛亥革命的重要成果c.它规定中华民国的主权属于全体国民D.它是袁世凯颁布的12.下列哪项不属于辛亥革命重要成果是()A.结束了两千多年的封建帝制B.在南京成立了中华民国c.颁布了《中华民国临时约法》D.完成反帝反封建的任务13.提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”革命纲领的革命政党是()A.兴中会B.华兴会c.光复会D.同盟会14.有学者

5、在评价辛亥革命时曾说:凡不是中国人,都没有权来管中国的事;凡是中国人,有权来管中国的事。据此,他认为辛亥革命的作用是()A.打击了帝国主义在华势力B.促使民主共和观念深入人心c.增强了国民的民族民主意识D.推翻了封建君主专制统治15.有人认为,从洋务运动到戊戌变法是革新道路上的“量变”,辛亥革命是个“飞跃”。这里的“飞跃”指的是辛亥革命()2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24★精品文档★A.结束了帝国主义在中国的殖民统治B.推翻了中国两千多年的封建帝制c.推翻了封建制度D.完成了反帝反封建的革命任务16.孙中山是伟大的革命先行者,下列活动

6、属于他的早年革命活动的是()①孙中山1892年在澳门、广州一带行医②1894年孙中山上书李鸿章,提出改革建议③1894年孙中山成立兴中会④1895年,孙中山策划广州起义A.①②B.②③c.③④D.①②④17.参加过辛亥革命的吴玉章曾说过:“从前皇帝自称为天子,如果有人说皇帝是强盗,可以打倒,别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后,如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝,一定也被看作疯子。”出现这种变化的根本原因是()A.辛亥革命促进了民族资本主义的发展B.辛亥革命沉重打击了中外反动势力c.辛亥革命使民主共和的观念深人人心D.辛亥革命

7、改变了中国半殖民半封建社会的性质18.下列有关辛亥革命的叙述中,正确的有()①发生在1910年②推翻了清王朝③结束了中国两千多年的封建帝制2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24★精品文档★④建立了中华民国A.①②③B.②③④c.①②④D.①③④19.袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因是()A.护国战争迅速发展B.帝国主义放弃对袁的支持c.北洋军阀内部分化D.卖国和复辟不得人心20.中国延续两千多年的封建君主专制制度和封建土地制度分别终结于()A.辛亥革命、土地改革B.戊戌变法、五四运动c.鸦片战争、土地改革D.

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