图式理论在商务英语听力教学中的应用探讨

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1、图式理论在商务英语听力教学中的应用探讨　　摘要：当前，国际间的交流日趋频繁，英语作为世界第一官方语言，在其中扮演发挥着极其重要的作用。商务英语教学是培养英语专业人才的重要课程，其教学效率的如何直接影响着学生今后的发展。尤其是听力教学方面，将直接关系到学生实际工作过程中的英语应用能力，商务英语听力教学的重要性不言而喻。但是，就目前商务英语听力教学的实际状况而言，并没有实现理想中的教学效果，商务英语听力教学仍然存在一些不足之处，阻碍了对学生听力能力的培养。本文中，笔者首先阐述了图式理论的基本概念，然后分析了商务英

2、语听力教学过程中表现出的不足，最后就图式理论在商务英语教学中的应用提出了几点建议，旨在为今后的相关研究提供一定的参考依据。　　关键词：图式理论；商务英语；听力教学　　近些年来，随着我国同其他国家在经济、政治、文化等方面交流的不断加强，英语人才的需求量也越来越大，同时对英语人才的要求也越来越高。商务英语专业课程的开设，很大程度上解决了英语人才的紧缺的问题，商务英语专业教学成为了输送英语人才的重要途径。但是，在实际的教学过程中，学生在听力上表现出的水平和能力有很大欠缺，再加上教师在进行听力教学过程中所体现出的教学

3、状态的不足，商务英语听力教学一直没能达到社会要求的高度。图式理论应用在商务英语的教学中，经过多年的实践证明，图式理论能够有效提升学生的听力能力，在培养学生英语综合能力的过程中起到了非常明显的作用。　　1图式理论的基本概念阐述　　何为图式理论？所谓图式理论，最早是由英国著名的心理学家巴特利特提出来的，主要阐述的是在听力理解过程中听者背景知识的重要性，要求听者利用以往所学的背景知识来理解所听的内容。图式理论主要有三种形式，分别是语言图式、内容图式以及修辞图式。　　1.1图式理论中的语言图式　　语言图式主要是指基本

4、的语言知识，如语音，词汇、语法等。语言图式是理解听力的前提，没有语言图式，学生要想进行听力理解将会变得非常困难，接下来的内容图式和修辞图式也无法被激活。所以，语言图式对学生进行听力理解的重要性不言而喻。　　1.2图式理论中的内容图式　　内容图式一般又被称为主题图式，主要是指学生所掌握的背景知识。众所周知，商务英语听力教学过程中，涉及到的内容多种多样，有经济方面的，也有政治方面的，还有文化方面以及电子商务方面等，对大多数学生而言，商务经验非常缺乏，相关背景知识的了解也不是非常到位，从而在听力过程中表现出迷茫、辨

5、认迟缓、理解错误等。因此，商务英语听力教学过程中内容图式显得至关重要。　　1.3图式理论中的修辞图式　　修辞图式以语言图式和内容图式为基础，指的是学习者掌握有关篇章组织和构成的知识系统，是有关不同语篇题材、修辞特点等的背景知识。商务英语听力中，无论是新闻内容，还是采访内容，抑或是讲座和报告等内容，它们都有着各自的表达结构和方式。以新闻报道为例，在商务英语听力中，会利用到“倒金字塔”的结构进行阐述，重要的信息如时间、地点、任务、事件等会在报道内容的一开始就叙述出来，而不重要的内容却时常安排在最后。若学生在进行商

6、务英语听力学习过程中，能够很好地对各种体裁的内容结构加以掌握，那么进行听力理解的时候将会更加容易。　　2商务英语听力教学过程中存在的不足之处　　虽然近年来商务英语听力教学的有了一定的改善，但是仍然与理想状态存在一定差距，商务英语听力教学对学生的培养，无法让学生充分理解听力内容，从而不能很好地提升学生的听力水平，也就间接造成了毕业上在走进职场的时候英语应用能力出现问题。那么，在目前的商务英语听力教学过程中，哪些问题的存在阻碍了学生听力能力的提高呢？　　2.1听力教学模式较为落后　　受到传统教学观念的影响，商务英

7、语听力教师在教学过程中难以摆脱观念上的思维束缚，在教学过程中变现的遵规守纪，没有从学生的实际情况出发和社会需求出发，总是以“单词讲解一录音播放”的教学模式开展听力教学，学生机械式的核对自己的听力结果，教师也教条式地完成教学任务。这种情况的存在，完全忽视了学生的学习特点和市场实际需求，对商务英语专业学生而言，如果对商务活动没有感性认识，实践上对于业务谈判到最后业务完成就没有一个完整的概念，进而导致了商务英语听力教学效率的低下，学生听力水平的提高进展的也就较为缓慢。　　2.2课程安排存在不合理之处　　兴趣是致使学

8、生认真听讲、努力学习的?恿υ矗?影响学生学习兴趣的因素很多，而课程安排当属其中一项。一般而言，无论对于何种课程来讲，如果课程安排的较为合理，学生就会更加倾向学习，表现出对课程安排的认可；反之，则会失去学习下去的热情，学习效果也会大受影响。商务英语听力教学在课程安排上存在不合理之处，直接导致了学生学习兴趣的降低。同时，部分时候模拟对话环境达不到要求，教材的安排上内容陈旧，难度偏高，种种因素交织在一起，