2018学年四年级音乐下册教学计划

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1、2018学年四年级音乐下册教学计划2018学年四年级音乐下册教学计划2018学年四年级音乐下册教学计划2018学年四年级音乐下册教学计划　　2018学年四年级音乐下册教学计划　　一、班级分析　　这个学期我担任四年级4个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，四年级4个班音乐程度都差不多，相比起来1班的纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将对1班的纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣

2、赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。　　二、教材分析　　本册音乐教材的内容强调了绿水江南、五十六朵花、学戏曲、环球采风，中国功夫，小小音乐剧。共有6单元，分别是《忆江南》、《西湖春晓》、《江南好》、《少先队员采茶歌》、《唱山歌》、《苗岭的早晨》、《天山之春》、《久不唱歌忘记歌》等。让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、

3、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。　　三、教学目标　　(一)感受与鉴赏　　（1）音乐表现要素　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。　　2、能听辨不同的女声和男声。知道

4、常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。　　3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，　　能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。　　4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。　　（2）音乐情绪与情感　　1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。　　2、能够体验并简述音乐情绪的变化。　　（3）音乐体裁与形式　　1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。　　2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动

5、或打击乐对所听音乐作出反应。　　3、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。　　4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。　　（4）音乐风格与流派　　1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。　　2、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。　　（二）表现　　（1）演唱　　1、乐于参与各种演唱活动。　　2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。　　3、能

6、够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。　　4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。　　5、每学年能够被唱歌曲4—6首。　　（2）演奏　　1、乐于参与各种演奏活动。　　2、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。　　3、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。　　4、每学年能够演奏乐曲2—3首。　　（3）综合性艺术表演　　1、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。　　2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。　　3、能够对自己、他人的表演进行简单的评论。　　（4）识读

7、乐谱　　1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。　　2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。　　3、能够识读简单乐谱。　　（三）创造　　（1）探索音响与音乐　　1、能够自制简易乐器。　　2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。　　（2）即兴创造　　1、、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。　　2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。　　（3）创作实践　　1、能够创作2—4小节的节奏短奏。　　2、能够创作2——4小节的旋律。　　(四)音乐与相关文化　　（1

8、）音乐与社会生活　　1、关注日常生活中的音乐。　　2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。　　3,乐于听音乐会或观看当地民俗活动