试论在民族幼儿园开展园本教研活动的重要性

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1、试论在民族幼儿园开展园本教研活动的重要性　　摘要：园本教研活动具有人本性、园本性和实践性。在民族幼儿园开展园本教研活动是民族幼儿教师专业发展的有效途径，其对幼儿园教师的专业成长具有重要的促进作用，有利于开发与利用基于民族文化的课程资源，有利于提高民族地区幼儿园的办园水平，可以为民族幼儿教育事业的发展打下坚实的基础。　　关键词：园本教研；民族幼儿园；专业成长；课程资源　　20世纪末，斯滕豪斯提出“教师即研究者”这一理念。伴随着学前教育的发展，这一理念被引入学前教育领域，广大幼儿教师开始关注并积极参与园本教研活动。园本教研是指以幼儿园为

2、基地，以幼儿园教师在教学过程中所遇到的具体问题为研究对象，运用适当的研究方法所开展的，能够促进幼儿身心健康发展的一切研究活动的总称。园本教研以幼儿园为本，以揭示幼儿园教育教学规律，提高教育教学质量，促进幼儿健康发展为目的。园本教学研究不同于其他形式的科学研究，它必须从本园的发展定位和教学实际出发，最后必须服务于本园的发展。本文以民族地区民族幼儿园为背景，着重探讨在民族幼儿园开展园本教研活动的重要性。　　一、园本教研是促进民族幼儿教师专业成长的最佳途径　　民族地?^幼儿教育发展的关键是教师专业化的问题。目前在学术界和教育界，对教师的专

3、业化和专业成长有了新的认识，而且对教师专业发展提出了更高的要求。幼儿教师要达到专业化水平必须具备以下几个方面的能力：观察幼儿、发现幼儿、分析幼儿、研究幼儿发展的能力；创设教育环境的能力；能够独立进行教育实践探究的能力；教学活动的设计、组织和开展能力，等等。培养一支适应社会需求的、专业化的民族幼儿教师队伍，成了民族幼儿园面临的特殊问题。通过反复实践和研究学习，笔者认为问题的关键是教师素质，教师素质是专业成长的有效基础，这需要通过有效的园本教研来促进。　　园本教研与教师个体发展之间是相互作用的。园本教研活动为幼儿教师提供了专业成长的平台

4、，其是实现幼儿教师实践教学的桥梁，是促进幼儿教师个体专业发展的重要途径。　　以呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园为例，该园立足本园实际，确立了不同的园本教研训练方案。如每天写一份教学日记，坚持每两周一次的大教研组活动，活动有主题、有内容、有策划、有分工、有合作、有记录、有实效。该园强化集体备课，常以说、讲、评、反思的教研形式开展，活动生动活泼，引人入胜。活动重视培养教师的反思能力，利用摄像机、照相机等设备把教师组织的活动拍摄下来，先让教师自己观看、反思和评价，然后集体讨论。该园还请来专家评价，并与教师互动；采取激励措施，在各教研组之间进行

5、评比，评价教研活动的时效性、参与率、策划的完整性等指标；建立教师学习和培训制度。该园针对教师的不同年龄、层次和需求制订了不同的方案，并为青年教师提供专业成长的平台。如要求年轻教师每学期组织一次公开课活动，使其设计一篇优秀课例，说好一口流利的标准普通话（蒙语教师）。幼儿园还会安排骨干教师每人参加一项课题研究，定期上课题汇报课并参加研讨，策划并组织家长开放日活动，写一篇高质量的论文，帮带一位青年教师，等等。　　这样，园本教研立足教师的日常工作环境，根据其教育教学现象和日常活动各个环节的具体问题进行研究，涵盖了幼儿园日常活动的各个方面，能

6、够有效把握幼儿教育活动的重点、难点问题，从而激发青年教师的工作积极性，使他们的工作充满活力和动力。　　园本教学研究因具有以下特点而特别有助于推动幼儿园教师的专业成长。　　1.人本性　　《幼儿园教师标准》所提倡的基本理念之一是“以人为本”。教师既是课程实施者，又是科研承担者。因此，要贯彻“以人为本”的原则，促进教师成长的专业化、个性化，以实现科研带动教学、教学为科研服务的良好局面。　　2.园本性　　园本教研的目的是为了促进幼儿健康的发展，以幼儿园自身的资源与优势为依托，解决保教管理所面临的问题。这是《幼儿园教育指导纲要》强调的问题。因

7、此，在园本教研时，应从问题出发，从教师、幼儿和幼儿园的需求出发，时刻留心教学或管理中出现的问题，并加以研究、解决，从而不断完善。　　3.实践性　　实践性是幼儿园工作的根本特点。园本教研本身注重幼儿教师实践能力的养成。在日常教学活动中，教师利用已掌握的理论探索实践，熟练操作并研究日常教学实践工作的各个环节，从而真正掌握从事幼儿园工作需要具备的各种能力，提高工作创新能力。　　营造浓厚的园本教研氛围，需要不断地改革创新，需要不断地调整完善，以形成一套切实有效的园本培训和园本教研管理制度。据调查了解，呼和浩特地区的两所民族幼儿园都已做到从整

8、体考虑，建立了科学合理的管理机构，确立了园长责任制，园长参与、指导和支持教研活动，各年龄班组长为主要成员，进一步落实各人员的职责，分层次、分年龄段管理。这些制度的建立和执行，确保了园本教研活动的有效顺利开展，培养出了一大批教研积极分子