浅析如何提高中小学信息技术课的教学效果

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1、浅析如何提高中小学信息技术课的教学效果　　【摘要】随着时代的迅速发展，在全力推进新课程改革的背景下，信息技术课越来越显得重要。那么如何优化中小学信息技术课教学呢？关键在于探讨新的教学方法。而教法和学法的创新是提高中小学信息技术课教学的最佳途径。作者对信息技术课的教学从激发学习兴趣、让学生自主探究、发展学生个性三方面作了探索。　　【关键词】信息技术课教学方法自主探究信息素养　　中小学信息技术课，可以培养学生使用计算机的兴趣，让学生了解和掌握信息技术课的基本知识和技能，了解信息技术课的发展及其应用对日常生活的深刻影响；还可

2、以培养学生良好的信息素养，把信息技术课作为支持学生终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定坚实的基础。　　一、精心导入，激发学习兴趣，让学生爱学　　夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，教师在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。　　（一）游戏入门，让学生主动学习　　既然学生爱玩游戏，那么就让

3、学生通过玩游戏来激发他们的学习兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如，学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学得很累，而且很不愿意学，更加不能强迫其练习了。教师在教学中采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打字打得又对又快的问题。在这种情况下，教师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一

4、段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。　　（二）创设情景，让学生积极参与学习　　在中小学信息技?g课教学中，可以利用多媒体来创设、优化教学情景，借助美好事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生明确了学习的目标，又为学生指明了探究的方向，使学生感受到学习也是一种乐趣，从而更加积极主动地进行探究。例如，在Word软件中进行《插入图片》教学时

5、，我设计了这样一个导入的过程：首先利用广播让学生欣赏一些毕业学长制作的图文并茂的作品，有精美的贺卡、诗配画。学生欣赏后，便小声地讨论起来：“真漂亮！”“怎么才能做出这么好看的贺卡呢？”……他们的眼中流露出求知的欲望。我抓住时机告诉学生：“这些作品是在Word中制作出来的。”并激励学生：“只要开动脑筋，发挥自由想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做得更好。”学生都迫不及待地开始动手操作起来。这样导入，创设一个宽松的学习情景，真正调动了学生的积极性，为下一步自主探究作了很好的铺垫。　　（三）学科整合，促进学习　　信息技

6、术课可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。《中小学信息技术课程指导纲要》中指出“要注意培养学生利用信息技术课对其他课程进行学习和探究的能力”。因此，在信息技术课的教学中，利用它与其他学科的整合，同样可以促进学生的学习。例如在教学《初识PowerPoint》时，可以播放其他学科教师制作的PowerPoint课件，让学生感到信息技术可以用在各个学科的学习上，从而产生要学好PowerPoint的想法。再如在《信息的下载》上课开始，我结合语文课中的《音乐之都维也纳》播放有关维也纳的文字、图片的PowerP

7、oint的幻灯片，再结合数学课中的《年、月、日》播放有关年、月、日知识的电子报刊。学生通过观看，了解了学习信息下载的重要性，激发了学生想学的欲望。信息技术与其他学科的整合，能够唤起学生更强的学习动机，不要教师进行过多的激励，学生都能自觉学习。再如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识……这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了

8、学生学习信息技术课的兴趣，增长了学生的知识，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。　　二、大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能　　新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力