研究农村中小学音乐教育目前状况及思考

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1、研究农村中小学音乐教育目前状况及思考  【论文农村中小学音乐教育新课标目前状况和思考  【论文《中共中心国务院有关深化教育改革全面推进素质教育的决定》、2001年新的音乐课程标准实施,已经过往多年。而占全国中小学总数的80%的农村中小学里,却因各种原因,在实施这一行动纲领、深进教育改革方面没有做到足够的积极的贯彻和配合。故此中国的音乐教育应以加强农村音乐教育体系为重点,方能全面、真正实现全民族的素质教育。    新中国建立、非凡是改革开放以来,我国的音乐教育事业有了长足的发展,音乐院校不断增多,接受系统音乐教育的

2、人数呈急剧上升之势,为整个社会培养了很多专业人才。遗憾的是这种大好景况只局限于大中型城市,而占全国学校总数的85%的农村中小学,音乐教育几近空缺,尽大多数高中生还都是乐盲,这和党的“十六”以来提出的全面建设小康生活,构建***社会,科教兴国战略,普及素质教育等要求相往甚远。    一、农村中小学音乐教育目前状况    近年来,笔者作为一名在农村中小学工作二十年的音乐教师,对农村的音乐教育有深切体味,通过同行之间的交流、本专业调研、学情走访,农村中小学音乐教育堪忧的目前状况主要有以下几个方面。  (一)教育治理部分

3、重智育、重升学率、轻美育的现象相当严重  我国长期受计划经济的影响,城乡差距明显。在农村的中小学,由于经济、社会文化发展的极不平衡,导致国家的音乐教育政策方针不能很好地在农村中小学实施。各级农村教育治理部分的轻美育的观念较为严重。  导致农村各级教育治理部分轻美育的原因主要是中考和高考两个“指挥棒”。同时在全国同一的高考录取中,各地的录取分数也是不一样的。升学录取中存在着学校的等级之分——重点和普通,这样就“造成了全国不同地域考生之间受教育权的不同等”。只有考试升学的科目才是“主课”,音乐、体育、美术等科目都是“

4、副科”、“小三门”,对这些科目视作可有可无。  (二)音乐教学师资严重缺失,兼职教师是音乐教学一线的主体  农村中小学音乐教师严重缺失,教师队伍的建设也是进步教学质量的基本保障。据调查,我国现有农村中小学90多万所,其中音乐教师才10万人即便是按每校配备1位音乐教师计算,以我国现有音乐院校的培养速度,60年后才能满足这一需求。  那么现行农村中小学缺额的80多万又是如何完成课表上的音乐课的呢?兼代便成为首选方式。兼代音乐课的老师首先是本校之内其他科目的任课老师,他们大都懂一点音乐理论的师范类老师,我国恢复高考后的

5、人才断层期,国家招收“初师生”、“中师生”,在他们学习中,“小三门”变“大三门”,重视音体美教学技能的培训。这部分毕业生现在仍然有在教学一线兼代艺术课的。其次,兼带音乐课的教师是音乐喜好者,他们至多会一门乐器,能大致拼凑出不太复杂的简谱,看着音乐课本和参考书,就给学生“唱”音乐课了。还有一种音乐老师,他们没有丝毫的音乐基本知识和技能,甚至连对音乐感喜好都谈不上,只是充当了素质教育、音乐课堂的牺牲品。上级来检查,课程表上、音乐课堂上有个音乐教师了,至于学生受教育和否姑且不论。音乐课表的音乐课实在是上的其他科目,音乐

6、课名存实亡。据调查,全国农村中小学现有音乐教师的学历合格率仅仅只是30%。  (三)音乐教师的待遇差  在应试教育为主的农村中小学,一切都围着“主科”转,对待“新课标”教育治理者们依旧是置若罔闻。在一份调查材料中有一组数字显示“70.4%的教师对于实施素质教育感到迷茫;69%的学校依旧把学生的考分作为衡量教育的唯一标准;55.3%的农村小学课程未开齐全(含课表上有但实际没上的)音乐课和美术课”等。  音乐教师的待遇低下主要表现在以下几个方面:1.教育机构的治理者不重视。2.同行们的轻视。3.社会环境中音乐教师没有

7、受到应有的尊重。农村特有的人文环境导致“台上的音乐家是天才,隔壁的音乐家是疯子”的意识普遍存在,音乐教师也自然成了“下里巴人”。  (四)教师音乐素质低,科研意识淡薄  由于农村学校的音乐授课教师多是兼代老师、音乐喜好者,所以就很难有较高的专业素质。  一方面,一部分专业的音乐教师由于教学环境、所受待遇等新题目,根本就无法安心、钻心从事音乐一线的教学工作。另一方面,也许是平衡一下音乐教师的“低贱”身份;15%的专业音乐教师转业教授了其他学科;只有10%的专业音乐教师还坚守在原来的音乐教学岗位。  (五)教学设备极

8、其贫乏,教学效果严重受到影响  按照2002年国家教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐教学器材配备目录》标准,直至2007年的现在,经调查,农村中小学97%的学校没有专门的音乐教室,上课只能在上文化课教室里。由于教学班集中,一个班级上音乐课,整个学校都知道唱了、欣赏了什么歌曲!钢琴的普及率在农村的高级中学里只占5%!尽大多数的中小学上音乐课还是只用一个破旧的、不断维修的

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