甲状腺素钠治疗小儿甲状腺功能减低症的效果研究

《甲状腺素钠治疗小儿甲状腺功能减低症的效果研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、甲状腺素钠治疗小儿甲状腺功能减低症的效果研究　　摘要：目的探讨甲状腺素钠治疗小儿甲状腺功能减低症的临床疗效。方法选择我院48例小儿甲低患儿，随机分为观察组和对照组，各24例。对照组给予甲状腺素片治疗，观察组给予左旋甲状腺素钠片治疗。结果观察组总有效率为95.83%，对照组为75%，观察组有效率明显高于对照组（P<0.05）。治疗后观察组游离甲状腺素（FT4），游离三碘甲状腺原氨酸（FT3）高于对照组，而促甲状腺素（TSH）低于对照组差异有统计学意义（P<0.05）。结论甲状腺素钠治疗小儿甲状腺功能减低症疗效确切，可明显纠正甲状腺功能，值得推广。　　关键词：甲状腺素钠；小儿；甲

2、状腺功能减低　　Abstract：ObjectiveToinvestigatetheclinicalefficacyoflevothyroxinesodiuminthetreatmentofchildrenwithhypothyroidism.Methods48casesofchildrenwithhypothyroidismwererandomlydividedintoobservationgroupandcontrolgroup，24casesineachgroup.Thecontrolgroupwasgiventhyroxinetreatment，observation

3、groupweregivenlevothyroxinesodiumtabletstreatment.ResultsThetotalefficiencyoftheobservationgroup95.83%，75%inthecontrolgroup，theobservationgroupwassignificantlyhigherthanthatofthecontrolgroup（P<0.05）.Aftertreatment，theobservationgroupoffreethyroxine（FT4），freetriiodothyroninethree（FT3）highert

4、hanthatofthecontrolgroup，andthyrotropin（TSH）lowerthanthatofthecontrolgroup（P<0.05）.ConclusionThyroxinesodiumtreatmentofchildrenwithhypothyroidismcurativeeffect，canobviouslyimprovethethyroidfunction，worthyofpromotion.　　Keywords：Levothyroxinesodium；Children；Hypothyroidism　　小?杭鬃聪俟δ芗醯椭?（简称甲低）是一

5、种内分泌疾病，以体格、智力发育障碍为主要临床表现，发病原因可能与下丘脑-垂体-甲状腺轴功能失常导致的体内甲状腺素缺乏、甲状腺受体功能缺陷[1]有关。早期治疗对避免小儿生长发育迟缓有重要作用。我院对小儿甲低患儿采用甲状腺素钠治疗，效果满意。　　1资料与方法　　1.1一般资料选择我院从2011年3月～2016年2月收治的48例小儿甲低患儿，随机分为观察组和对照组，各24例。观察组24例，男11例，女性13例，年龄2个月～7岁，平均（4.31±1.03）岁，其中生长发育迟缓6例、特殊面容3例、喂奶困难2例、智力低下3例、运动落后1例；对照组24例中，男10例，女性14例，年龄1.5

6、个月～7岁，平均（4.09±1.11）岁，其中生长发育迟缓8例、特殊面容4例、喂奶困难2例、智力低下4例、运动落后2例。两组患者性别、年龄等差异无统计学意义（P>0.05）。所有患者均经甲状腺ECT检查结合临床表现、体格检查确诊。　　1.2方法两组均给予铁剂、钙剂、维生素等治疗，观察组在此基础上给予左旋甲状腺素钠片（德国默克公司）口服，每日服用剂量，≤6个月患儿10ug/kg，7～12个月8ug/kg，2～5岁6ug/kg，6～7岁3ug/kg；对照组给予甲状腺素片（山东中泰药业有限公司）口服，每日服用剂量，<1岁12mg，1～2岁30mg，3～7岁50mg。两组均以2个月为

7、1个疗程。采用化学荧光免疫法检测TSH、FT4，FT3。　　1.3疗效判定根据临床症状消失，TSH、FT4恢复正常时间分为：①显效：治疗1个月，上述情况恢复正常；②有效：治疗2个月，上述情况恢复正常；③无效：治疗2个月，上述情况未改善[2]。　　1.4统计学方法所有数据输入SPSS17.0软件包，计量资料用t检验，计数资料用？字2检验。　　2结果　　2.1两组患者疗效比较观察组有效率（95.83%）明显高于对照组（75.00%），差异有统计学意义（？字2=4.45，P<0.05），见表1。　　2.2两组