探析《力学》教学如何适应新时代的要求

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1、探析《力学》教学如何适应新时代的要求【摘要】探讨高效的力学教学怎样才能更好的适应新时代的要求，从内在的原因看，一位教师其个人的素质结构对其的成长有着不可估量的影响力。因此，作为一个力学教师，不但要苦练内功，还要从各个方面不断的完善自己。除此之外，还可以从性格、心态等方面进行深层次的研究分析，更加明确一个优秀教师所必要的成长内因。另外，我们还要注重教学方法的研究，以提高教学的水平和质量。　　【关键词】教学研究；力学教师；健康心态　　　　教学作为一个载体，对教师的专业发展是有很大影响的，它必须是丰富的，灵动的。不过要做到这一点，高效的力学教师就有必要认清我们

2、现在所处的这个大时代，要清楚的知道在这个时代里面所需要的专业人才，还要认清现在正处在这个大时代的学生们的特性。　　1.新时代高校力学教学对教师自身的要求　　要想成为一位受学生喜爱的、杰出的力学教师，必须要注重提升自身的内在修养和性格。　　1.1要苦练“内功”，不断的充实和完善自己　　我们都知道这样一句话，要想给学生一杯水，教师自己就要有一缸水。作为一个高校的力学教师，需要通过认真的阅读各种专业书籍，不仅仅是丰富自身的内涵，加大这一缸水的厚度，充分了解到力学在我国科学技术发展中的重要作用，了解这个学科的发展历史，使自己更加爱力学这一学科，同时也在以后自己的

3、科研与教学中发挥重大的作用，特别是在引进一些非力学这个专业的新教师时，有很大的必要让他们能够精心的仔细的阅读各种专业书籍，更好的充实自己。　　1.2要求高校力学教师多多开设专业课程，大力的提高教师的教学水平　　就目前的教育现状和形势看来，仅仅局限在只上一门基础课或者所开的课程较为单一的教师是很难适应这种情况的。现在各个工科的学校的理论力学、结构力学、工程力学、弹性力学、材料力学、有限元素等各门课程，都有要教师和学生能够充分的涉及，这样才能够客服某一单科教师其自身知识结构与范畴的老化，更能促进高校力学教师特别是年轻的教师能够自觉的更新与发展自身的知识结构，

4、提升自身的业务能力。不仅是如此，我们还要鼓励各个教师能够积极的去讲授其它的专业的课程，促进各个课程之间的渗透，让其相辅相成，这样在今后自身的教学中，会有很多意想不到的好处的。　　1.3教师自身要有主动的精神和年轻乐观的心态，才能更好的保证教学的高质量展开　　教师的主动精神，是让一位教师能够顺利的展开其职业生涯，并且能够收到学生欢迎的基本要求。一个教师的主动精神，至少需要满足一下三点要求：第一，要善于有发现精神，要有创造性，不能让自己现在被动的状态；第二，要善于对职业生涯进行设计，多为自己争取到发展和学习的机会；第三，要像蚂蚁一样有自强不息的精神，不管遇到

5、什么困难都要不断的寻找新出路。同时，一个称职的教师还需要有乐观的心态。乐观包括有激情的生活、宽容的精神和赏识的意识。激情是指一个人的精神状态。宽容的人不会对自身的工作或者身边的同事有太多的挑剔。赏识意识是指对其他人表达出真诚的尊重和认可。一个教师，要保持这样的心态，才能够与学生有更好的交流，并且能够保证教学的高质量与高效率。　　2.新时代的力学教学要求我们排除旧的教学模式，完善先进与现代的教学方法　　在现代社会，随着教学年代的久远，大部分的力学教师都习惯于不断的重复原有的旧教学模式，上课的时候也只是教授自己所熟悉的课程内容，不能及时的学习现代和先进的教学

6、方法，此时此刻，教师具有年轻的心态是非常必要的，要及时的吸收新鲜空气，学习各种先进的教学方法，这样才不会被旧的模式所困住，力学的教学才会有新的发展。　　2.1要充分的利用现代化的教学手段　　人类早已进入高科信息时代，目前良好的硬件教学环境是多媒体教学成为了现实。根据高校力学课程的特点，教师可以使用多媒体课件，有效的帮助学生快速的整理知识，直观的认识各种实际问题，同时也充分解决了要求增加但是课时减少了的矛盾，节省了教师往常上课时大量板书的时间，加大了学生在课时所获取的信息量，减少了繁琐复杂的画图与推导所占用的时间，对课堂的教学效果有极大的效果。　　2.2进

7、行启发式教学　　教师在其教学过程中，如果能适当的深入启发式的教学，会起到相当好的效果。不但能使学生充分发挥自身的主观能动性，让学生们主动的参与到课堂教学过程之中来，给学生留下充分的思考空间，加深所学理论知识在实际工程中的运用，还可以提高学生们对力学这个枯燥的学科的学习兴趣，活跃了课堂上的气氛。教师在整个教学的过程之中，通过对问题的提出，让学生们积极的参与，最后得出所需要的结论，把得到的信息再进行不断的反馈，不断的把知识加以或用，这样可以高效的提高和培养学生们的思维反应能力，提高学生独立的分析、判断和解决各种问题的能力。　　2.3注重理论与实际的结合　　目

8、前各个高校的力学课程，要注意理论和实际相结合，教师在其授课的过程中，不能只停留在