宣传册设计课程大纲

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1、《宣传册设计》课程大纲一、管理信息课程名称：宣传册设计课程代码：学分：（16-18学时为1学分）学时：128课程类型：专业基础课使用专业：视觉传达专业学生层次：三年制大专先修课程:《创作基础》、《快速表现技法》后修课程:《产品包装设计》、《企业视觉识别系统设计》编制人：制定日期：修订日期：审定组（人）：审定日期：二、课程标准1、前言1.1课程的性质本课程是高等职业技术学院视觉传达设计专业（广告方向）的核心课程，其目的是让学生掌握宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等能力，从

2、整体上把握企业宣传册的基本设计和制作流程。它要以《创作基础》、《快速表现技法》、《photoshop》、《形式构图与摄影》等课程的学习为基础，也是进一步学习《产品包装设计》、《企业视觉识别系统设计》等专业课程的基础。1.2设计思路本课程的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程根据宣传册设计的工作项

3、目为线索来设计典型案例，使其内容涉及到宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等几个学习项目。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。本课程标准以视觉传达设计专业（广告方向）学生的就业为导向，根据行业专家对视觉传达设计专业（广告方向）所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核

4、要求，确定本课程的工作模块和课程内容。课程每个项目的学习都按以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2、课程目标通过具体的工作任务实践从宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等项目活动，使高等职业学院视觉传达设计

5、专业（广告方向）的学生掌握宣传册设计方面的技能及基本知识，培养学生树立独立思考、勤奋工作的意识，培养诚实、守信的品质以及善于沟通的能力作，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。职业能力目标1）能够完成宣传册设计相关资料的收集与整理2）能够完成宣传册设计创意3）能够完成宣传册设计图片处理4）能够了解宣传册设计印刷工艺处理5）能够完成宣传册设计版面编排6）能够完成宣传册设计成品制作7）能够完成宣传册设计文案撰写知识目标：1）掌握宣传册设计基本理论（如：了解企业宣传册设计基本类型、设计定位要求、宣传册设计风格、设计形式主流等）2）掌

6、握基本创意思路和基本设计套路3）掌握Photoshop软件知识（如：图片像素、精度、色彩模式、图片色彩调整以及特殊效果制作方法、图片处理规范等）4）掌握宣传册设计应用环节相关知识（如：纸张规格、纸质、平板印刷工艺、电子分色、装订、激光打印、出血线绘制标准、数码打样知识等）5）掌握宣传册设计版面制作知识（如：Coreldraw软件知识，包括文字处理、图形制作、规范操作和编排骨骼、样式和层次等）6）了解宣传册设计实战中前期准备工作（如：信息分类、手册流程设计、制作材料、生产报价等）3、课程内容和要求序号课程单元知识内容及要求技能内容及

7、要求1瑞时企业宣传册设计相关资料的收集与整理企业宣传册设计基本类型、设计定位要求、宣传册设计风格、设计形式主流等能够进行图片拍摄、图片扫描、电子分色、文档管理、图库资料收集等2瑞时企业宣传册设计创意基本创意思路和基本设计套路手绘草图能力、多种构思创意能力、语言表达创意的能力3瑞时企业宣传册图片处理Photoshop软件知识、图片像素、精度、色彩模式、图片色彩调整以及特殊效果制作方法、图片处理规范等Photoshop软件应用能力、特殊效果的运用能力、图片处理的能力（如抠图、修图等）4瑞时企业宣传册印刷工艺处理纸张规格、纸质、平板印刷

8、工艺、电子分色、装订等能够了解印刷制作基本工艺流程、了解特殊制作工艺等5瑞时企业宣传册版面编排Coreldraw软件知识（包括文字处理、图形制作、规范操作等）、版面编排设计知识（编排骨骼、样式和层次等）快速操作能力、文字处理、规范操作能力、编排设计