浅议乡土历史在历史教学中实施的意义

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1、浅议乡土历史在历史教学中实施的意义乡土历史教学是初中历史教学的一个重要组成部分，《全日制义务教育历史课程标准》明确指出要充分开发和利用乡土教材。乡土历史教学的内容除了在历史教科书《中国历史》中有所体现外，还配有专门的乡土教材《探究山西》。但是我们在实施教学的过程中，由于受考试等因素的影响往往忽视乡土历史教学，这已经成为当今初中历史教育的一大缺憾。其实，乡土历史教学的实施不但对学生自身的成长有益，而且对提高学生的考试成绩也是有很大帮助的。　　一、乡土历史教学有利于爱国主义情感的培养　　前苏联的加里宁说过：“家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡。”我国著名历史学家章开沅教授也

2、这样说道：“爱国主义并非空泛的口号，爱国必先爱家，只有了解家乡的历史和文化，才能热爱她建设她，进而热爱我们的祖国。”他也呼吁：“社会各界都要重视乡土教育。尤其是要在中小学广泛开展乡土教学，要让我们的下一代从小就知乡爱乡。”为了有效地实施爱国主义教育，我们应该在平时的教学中重视乡土历史的挖掘和利用。　　二、乡土历史教学有利于激发学生的学习兴趣　　初中学生对于自己的家乡有着特殊的感情。他们对于家乡的山山水水，草草木木有着浓厚的兴趣，他们渴望了解家乡的人文历史和发展现状。在历史教学中乡土历史的挖掘必然能极大地激发学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。我们可以向学生介绍山西的古今名人

3、，如春秋五霸之一的晋文公、汉武帝时期的名将卫青和霍去病、中国历史上唯一的女皇武则天、西天取经第一人高僧法显、史学大家司马光、一代明吏于文龙、音乐大师师旷、文学大家王昌龄、白居易、王维、元好问、罗贯中等等。听到这些同学们熟悉的名人原来都出自家乡，我想孩子们心里面除了自豪感外就只有为家乡建设和发展不懈努力的进取心了。　　随着课程改革的深入，乡土历史教学现在已得到越来越多人的认同和重视，近几年的山西中考历史试卷也或多或少地涉及了乡土历史的内容。如2008年中考就考查到百团大战和上党战役的相关知识；2009年中考考查到丁村人遗址和北魏孝文帝改革的知识；2010年中考则考查到三家分晋

4、和山西民族大融合的史实。从历年来山西中考历史的这种新动态我们可以看出上级教学指导机构和教育主管部门对乡土教学的重视。作为我们第一线的历史教师应及时调整我们的教学，在教学中给予乡土历史更多的关注，这样既有利于学生情感态度价值观的培养、学习兴趣的激发。同时也能适应中考历史新的趋势，帮助学生取得更好的成绩。可见乡土历史教学可谓一举多得，我们理应予以充分的重视。　　（单位山西襄垣县第三中学校）