第2课《花的学校》

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1、幼儿园中学小学大学新课导入上节课我们学习了《大青树下的小学，同学们还知道哪些学校呢？你听说过“花的学校”吗？让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？2花的学校——泰戈尔泰戈尔作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。走进作者泰戈尔访问中国口笛中国竹笛家族中最小的一员。制作材料：红木、竹子等类型：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音阶口笛和丁笛知识锦囊荒野

2、罚站衣裳墙角碰触口笛轰响簌簌双臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能够猜谜gòucāi字词学习放假舞wǔ《花的学校》一文主要写了什么？课文通过丰富的想象，把花当作天真可爱的（）。下雨时，他们（）出来玩耍，最终，他们要回到（）身边。孩子放假妈妈课文解读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。强调花的数量多，仿佛一夜之间全部开了你知道这里使用了什么修辞手法吗？运用拟人的手法，把

3、花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。“跳舞”“狂欢”写出了花孩子们活泼、调皮的特点。跳舞狂欢花的学校是什么样的？勾出文中相关词语、句子。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。“生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

4、孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。花朵是在地下的学校里上学。稻谷是在（）的学校里上学。小鱼是在（）的学校里上学。松鼠是在（）的学校里上学。小鸟是在（）的学校里上学。小河中田野上森林里天空中妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。便开心了便撒欢了这是课后第3题哦！仿写：“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如：清风一吹，他们__________________。蝴蝶一来，他们__________________

5、。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这是一种怎样的情景？拟人想象描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的情景。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。说明。花孩子颜色多而美写出了他们的急不可待，表现出他们活泼、可爱的特点。想象：这些花孩子冲了出来做什么？这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。花孩子们在天上的家是怎样的？想象

6、花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。我会说花孩子着急着要到哪里去呢？他们为什么会这么急急忙忙呢？花孩子们着急回到天上的家里。因为他们想念妈妈，所以想赶紧回家。你觉得应该用什么语气来朗读呢？反问，急切总结全文，感悟中心冲出来迎接雷雨跳舞、狂欢急急忙忙去找妈妈美丽活泼可爱调皮花的学校积累拓展世界以痛吻我，要我报之以歌。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。我们把世界看错，反说它欺骗了我们。错误经不起失败，但是真理却不怕失败。你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的

7、路。当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。《飞鸟集》经典语录