课题答辩材料ppt

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1、课题答辩材料《数字环境下小学数学教师集体备课有效性的研究》肇庆市端州区睦岗小学刘燕2016年7月5日汇报一、课题研究的背景二、课题研究的意义三、课题研究的策略四、课题研究的成果五、课题研究的收获六、存在问题及改进课题研究的策略课题研究的成果课题研究的收获存在问题及改进三、课题研究策略(一）研究成员（二）研究方法（三）研究内容（四）研究目标（五）保证措施(六）研究步骤研究成员研究目标研究步骤课题组成员主持人：刘燕（数学小学高级）梁彩云（数学小学高级）杨朝进（数学小学高级）郑金芬（数学小学一级）钱香荣（数学小学一级）李锾光（数学小学一级）袁淑湘（数学小学一级）潘媚（未

2、定级）古晓燕（未定级）课题组以往研究成果Page6研究目标搭建乐于实践、善于研究，敢于探索的教研平台。总目标：构建集体备课的管理机制、评价机制、激励机制，探索出在数字环境下集体备课的有效方法和模式，从而促使教师专业化发展的新思路、新方法。探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式，进一步完善学校教学管理。通过网上资源的共享，进一步更好地建设并利用好教育资源，提高教学资源利用率。分目标1通过课题的研究与实践，构建数字环境下有效集体备课新模式。分目标2分目标3分目标4分目标5通过课题的研究与实践，形成一批优秀的教学设计，建立学科数字资源库。切实有效提高教育教学质量和广大师生的

3、信息技术素质。进行“数字环境下小学数学教师集体备课有效性研究”的相关理论学习，研究课题实施的具体方案，确定人员分工。第一阶段：课题准备阶段（2014年05月至2014年09月）定期组织学习、研讨，广泛听取意见，收集、积累资源，形成系统的资源库；搭建集体备课数字平台。第二阶段：课题实施阶段（2014年09月至2016年2月）研究步骤：收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结和提炼研究成果，写好研究报告。第三阶段：课题总结阶段（2016年2月至2016年4月）实施步骤：注重实践，扎实有效地开展研究活动理论联系实际，课题组在不同年段的课中进行尝试，随时搜集生成的资料，记录教学反

4、思和实验心得。在个人操作的同时，我们还集中集体的智慧，在交流中提升，在反思中升华。课题组的成员间随时有问题随时沟通，并做好记录。学习需要反思，反思更要改进，为提高教师的实验水平，促进课题研究的有效、健康发展，我们加强了实验教师的个案研究，自我反思，实践改进，定期召开课题组会议，并结合研究课活动，加强教师的自我反思，积极撰写教科研论文，力求以交流促思考，以思考促积累，以积累促发展.学习交流，提高素养。共同研究，提炼成果。具体落实研究过程Page11主备细备（收集意见修改）主备初备小组数字环境下小学数学教师集体备课步骤实践研讨（开展微信即时评课）单击添加课前铺垫、承上启下课前铺

5、垫、承上启下反思提炼上传共享优化展示（开展微信即时评课）集体备课流程：小组共备（独立修改小组交流）发表评论具体落实研究过程小组共备具体落实研究过程小组共备具体落实研究过程精心实践，校研讨课。具体落实研究过程精心设计，校展示课具体落实研究过程精心设计，校优质课具体落实研究过程精心备战，区优质课具体落实研究过程即时点评，随时交流具体落实研究过程借助网络，资源共享，微信评课加强规范，做好实验的总结分析。课题研究的过程是一个动态的过程，这个过程需要周密的计划和规范的管理。研究过程规范；资料积累规范；研究的过程是资料积累的过程。把资料积聚起来分析，为下一步研究提供依据，作好准备。课题

6、组做好每次活动记录，有教师的学习笔记、优秀教学设计、典型案例分析、课堂讲解实例分析等。阶段性研究成果。展示反思实践细备共备初备上传科组教研群、个人博客结合实践课，反思、提炼、完善、优化教学设计。课堂实践，组内听课，发现问题。个人收集组内意见，整理细化教案。组内教师集思广益，交流修改。主备人编制好详细的电子教案，将稿件传至教研群。集体备课模式共享全校展示交流。具体落实研究过程汇集成果，分类整理。《优秀电子教学设计集》、《教师论文集》、《教学反思集》......（七）、课题研究成果Page24四、课题研究成果双击添加标题文字双击添加标题文字双击添加标题文字我课题组于2014年5

7、月开始承担该子课题的研究，两年来，在校领导的亲切关怀和精心指导下，全体课题组成员积极探讨，扎实工作，开展集体备课，教师有计划、有组织的共同制定教学计划，分析教材重点、难点，确定突破方法，撰写教案，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高了教学的整体水平；教师更好地从整体上把握课标、教材、重点、难点，设计好教案，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升。我们研究集体备课，其目的不是为了追求形式，而是为了追求效果，通过我们积极探索，在以下方面取得了一些成绩：1、