飞向太空的航程教（学）案

《飞向太空的航程教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《飞向太空的航程》贾永曹智白瑞雪【教材分析】《飞向太空的航程》是一篇优秀的新闻通讯，通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，结构构严。文章在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，在教学中要引导学生学习这种历史与现实结合的写法，把握文章的结构。【学情分析】本课是新闻单元的最后一篇文章，学生们

2、已基本掌握了新闻的相关知识，具备了独立阅读的能力，能够明晰新闻的内容、分析结构特点。但大部分学生对新闻阅读的学习还留表面，不能够通过反复阅读把握新闻的实质，理解不够深入。【教学目标】知识与能力：1．巩固新闻报道的基本结构，掌握通讯的特点，了解并能划分本文的脉络层次。过程与方法：2．提高分析新闻结构的能力，通过提前预习，充分了解本文所涉及的历史背景材料，体会历史和现实相结合的写法，引导学生尝试写作一般的新闻报道。情感与态度：3.引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感【教学重点

3、】巩固新闻写作的特点，掌握新闻的结构和各部分的作用，通过阅读理清文章脉络；引导学生关注时事、关心国家大事，学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神，激发学生的民族自豪感。【教学难点】掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻【教学方法】用神舟五号飞船飞入太空的视频引发学生的兴趣；引导学生课下收集整理我国航天发展的背景资料；通过合作探究法解决本课的教学重点和难点。【课时安排】一课时【教学步骤】一、新课导入（运用视频激发学生的兴趣）“飞天”对于我们现代人来讲，已绝非难事，但在几千年前，我们的祖先就已经

4、开始做起了飞天揽月的美梦。我们所熟知的远古神话嫦娥奔月，敦煌飞天壁画，屈原仰望宇宙发《天问》，都反映了先民对神秘天际的探寻欲望，直到明朝，万户做出了第一次飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。随着社会的发展进步，我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，只有到了这一天，国人才亲眼目睹这一梦想的实现。这一天就是2013年10月15日，“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空并安然返回。让我们通过视频一同回顾这个历史的瞬间。二、文体知识介绍通讯：是一种采用多种表现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新闻

5、体裁。特点：详细深入，过程完整；生动形象、具体感人；议论抒情并用，感情充沛新闻的材料类型：新闻事实、背景材料、作者的主观评价新闻的结构：标题、导语和主体（思考）：回顾所学知识点，比较消息、通讯和报告文学的异同。（明确）：相同点：都强调真实性、都具有时效性（消息最强、通讯较强、报告文学较弱）。不同点：①消息篇幅最短，通讯较长，报告文学最长。②通讯与报告文学都具有文学性，后者比前者的文学色彩更浓。③报告文学具有政论性，即它以明显的社会作用为目的，是一种特殊宣传工具。通讯具有评论性，即它必须对人或事作出评论。

6、三、初读课文、整体感知、梳理结构、熟悉内容1、注意下列词语的读音（PPT展示）2、请同学们对照新闻结构，理清文章脉络，完成下面的表读新闻析结构段落结构内容1-3导语 “神五”发射，举国关注，不同凡响 4-26主体新闻背景 中国航天历史回顾  27-29新闻事实  “神五”发射成功 30结尾  中华民族飞天梦圆四、问题探究1、导语部分导语部分主要讲述了什么?点拨：点明时间（2003年10月15日清晨）、地点（酒泉卫星发射中心）、带读者进入激动人心的场面与氛围中。指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻

7、价值所在（标志中国成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家）。2、主体部分：①第四段在文中的作用是什么？点拨：结构上：过渡段，承上启下内容上：引出对中国航天史的回顾，抒发自豪感。②请概括第二部分内容中具有重大意义的事件。以时间为顺序点拨：一、1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二、1960年中国第一枚火箭的成功发射。三、1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四、1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五、“长征”系列火箭发射久经考验。六

8、、“神舟”一至四号飞船的成功发射。七、“神州”五号成功发射。③我们不难发现主体部分用大量篇幅写中国航天发展史，这样写有什么好处？是不是不像新闻了？点拨：对中国航天史的回顾，是建立在叙述“神五”飞天这一重大的历史事件的基础上来写的，是作为新闻背景材料来用的，对新闻事实起补充说明的作用。把航天史的材料以历史的形式系统地呈现在读者面前，能及时满足读者阅读的需求。同时把事件放在历史的长河去考察，使事件本身具有历史的纵深感，意义也更加突出。④、读完全