区文体新局民主评议政风行风工作情况汇报

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的区文体新局民主评议政风行风工作情况汇报　　按照市、区民主评议政风行风工作总体部署和要求，我局紧扣民主评议政风行风工作主题，坚持把查纠问题与源头规范相结合，坚持把政风行风建设与履行文体新职能相融合，在文体新系统深入开展了民主评议政风行风活动，有力地促进了全系统的各项工作。现从两个方面汇报如下：　　一、把握“三个环节”，有效推进政风行风评议工作　　（一）加强组织领导，落实工作责任。　　自开展民主评议政风行风活动以来，我局高度重视此项工作，把民主评

2、议政风行风工作列入重点工作，组织召开局党组会议，研究讨论XX年文体新系统开展民主评议政风行风工作，制订《XX区文体新系统民主评议政风行风活动方案》，成立领导小组，及时召开全系统民主评议政风行风活动动员部署会，学习传达上级会议精神，全面部署本系统的民主评议政风行风工作，明确局机关负责人和各科室及下属单位负责人为民主评议政风行风工作第一责任人，为文体新系统开展好此项工作营造了良好的氛围。　　（二）广泛征求意见，开展自纠自查。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多

3、年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1．加强宣传，发动社会各界参与。通过文体新局网站、印发资料、户外接访等形式加强宣传活动，广泛发动社会各界参与。在文体新局网站作出“公开承诺”，向社会公布政风行风举报电话及电子邮箱，及时发布活动开展情况。　　2．广开渠道，广泛征求各方意见。为使民主评议工作取得实效，我们采用分步骤、分渠道的方式征询意见。一是深入基层群众征求意见，通过调研走访、文体活动、日常检查等形式，主动听取市民、经营业主的意见。同时设置“意见箱”，广纳群众意见，接受市民监督

4、和投诉。二是发放征求意见表。共发放征求意见表120份，回收率100%，收集建议和意见10条。三是召开座谈会。分别召开人大代表、政协委员、基层干部、服务对象等代表座谈会，征求意见。　　3．结合实际，开展自查自纠。我局始终把自查自纠工作抓得是否扎实，作为衡量政风行风评议能否取得实效的重要标准。组织召开工作推进会，明确自查自纠的工作重点和要求。我们聘请8名同志作为文体新系统行风监督员，组织监督员明查暗访，检查了服务承诺、服务态度、工作作风、工作效率、群众是否满意和廉洁自律等方面的情况，并进行通报。各科室、文化馆、执法大队召开自查自纠会议，自我排查存

5、在的主要问题。局领导班子也召开了自查自纠会议，查找自身存在的问题。通过自查自纠，全面、准确地查找政风、行风方面存在的问题，扫除本系统创新发展的障碍。　　（三）梳理查摆问题，制定整改措施。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　我局及时召开领导小组成员会议，对查摆的问题以及征集的意见和建议，进行认真梳理归纳，主要归纳为五个方面：　　1.服务质量还不高，主要表现

6、在创新的举措不多，服务的主动性不强，指导群众文化、体育活动档次不高。　　2.在作风建设上，少数工作人员工作标准不高，办事能力不强，遵守规章制度不够严格。　　3.依法办事环境还不够优化，行政执法人员解决问题的能力有待于提高，文化、新闻出版市场监管力度、幅度不够大。　　4.指导监督体育健身路径的维护、更新还不够及时，路径的设置还不能满足群众的需求。　　5.高素质的文体人才较为缺乏，文艺节目缺少新意，指导开展群众文化、体育活动创新不够。　　针对存在的问题，我们坚持边查边整改。力求在难点问题上求突破；在服务上求创新；在管理上求深度；在制度建设上求完善

7、。　　一是加强领导，狠抓落实。为防止形式主义和走过场，我们坚持政风行风建设与绩效管理工作相结合，政风行风建设与日常工作相结合，政风行风建设与“三创三促”主题实践活动相结合，政风行风建设与党风廉政建设相结合。特别是对本次活动中查找的突出问题，主要负责人亲自抓、负总责，分管领导具体抓，确保逐条逐项整改到位。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　二是健全制度，完

8、善机制。根据汇总的建议和意见，我们深入分析其存在和产生的原因，积极探索从根本上解决的办法，建立和完善各项工作制度，坚持按制度办事，用制度管人，重点强化内部监督机制，