浅谈网络背景下初中英语教学的探究与思考

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1、浅谈网络背景下初中英语教学的探究与思考传统的英语教学经过几十年的发展，已经形成固有的一整套理论体系，学生被动地接受老师知识点的讲解、死记硬背单词、课文，在英语的学习过程中基本都是属于“哑巴英语”。当我们真正面对外国人，与其进行交流时，往往开不了口，平时所学的英语在关键时刻却一无是处。本文对如何利用X络资源促进初中英语教学提高质量进行了探讨。　　关键词X络资源英语教学提高质量　　：G622：A　　　　ResearchandThinkingofSecondaryEnglish　　TeachingundertheBackgroundofInter　　LIUHong　　(HubeiLichuanYu

2、anbaoNationalMiddleSchool,Lichuan,Hubei445400)　　AbstractThetraditionalEnglishteachingafterseveralyearsofdevelopment,hasformedasetofinherenttheoreticalsystem,thestudentspassiverecipientsofteacherknobEnglish."Whenunicate,outh,eisnothing.ThisarticlediscussesonhoprovethequalityofjuniorhighschoolEnglish

3、teaching.　　Keyprovethequality　　　　随着互联X的发展，X络这个平台承载着大量的信息资源，对我们的生活、工作、学习都带来极大的便捷。X络上丰富的资源若我们利用得当，引入到我们的教学过程中，创造性地组织教学，必将丰富我们的教学内容和方式，促使英语教学质量的提高，吸引学生对英语学习的兴趣，从而提高学生的学习效益。这种教育价值是无可替代的。　　1问题的提出　　（1）新课程改革在全国范围内开展得如火如荼，新课程改革要求老师转变教育观念，改变过去传统的以教师、课堂、书本为中心的教学方式，从而以培养学生的自主学习能力和探索能力为目标，提高课堂教学的效率。　　（2）互联X的发展

4、，海量的X络信息资源为教学丰富了新颖内容。X络资源的优势就在于它突破了课本知识点和课堂环境的局限，为学生的语言学习提供了便捷的方式和交互的平台。X络资源丰富多彩，幼儿、小学初中、高中、大学等不同阶段的资料都有，内容涉及文章的阅读、娱乐、口语训练、听力、背单词、语言故事、经典歌曲、影视佳句等各方面，若利用得当，那将是一笔巨大的财富。学生可以根据自己感兴趣的内容去有选择性的阅读，不仅丰富了词汇量，而且了解了时事。同时，还可就相关的文章，每天加强阅读，锻炼自己开口说英语的能力，培养了英语的语感。看英文电影，主要是为了提高英语听力。所以，利用好X络资源可以同时提高学生在听说读写等四项技能。　　2目前

5、英语教学过程中存在的问题　　（1）新形势下教师队伍的教育观念落后。“无论改革来自学校的内部或者外源，最终决定改革是否合适的教师。”目前，一部分教师在新课改的新形势下对新课改的理念尚未完全理解，仅仅停留在表面的层次，在认识和行动上都离新课改所倡导的有很大的差距，他们仍习惯于传统教学模式，思想保守、观念落后、创新意识不强等。与此同时，新课改对教师的综合素质提出了更高的要求，如果需要利用计算机技术及X络资源进行教学，那么教师队伍的现代教育水平远远没有达到新课程实施的要求。教师综合素质上的欠缺，使得尤其是农村地区的英语教学实施难如人意。　　（2）学习资源不足、学习模式单一。常规的英语学习，学生基本立

6、足于课本，以致学习内容不够新颖，缺乏及时更新的动态资源和形象生动的立体资源。在当前互联X迅速发展的时代，尤其表现为没有充分利用和发挥X络资源的优势。传统的英语教学，学生学习的模式比较单一，表现单向性的传授知识：老师讲、学生听；老师提问、学生回答，老师与学生之间的互动性不强，学生的学习比较被动甚至被压抑，导致部分学生对英语学习不感兴趣，尤其是农村的英语教学，若学生从一开始对英语学习就产生了厌倦和排斥，就很难再度提起学习兴趣和主动性。　　（3）学生“不知道”或者“不了解”与学习相关的X络资源。由于目前大部分学生都还停留在被动学习的阶段，由老师主导教学，老师教，学生学的教与学的过程。学生在课外时间

7、除了完成老师布置的作业外，几乎不再有任何主动学习英语的计划，例如听力练习、口语的练习等。学生在学习上还缺乏自我管理和系统计划，不能适应师生分离的情况。更谈不上利用X络资源来学习。　　3利用X络资源提高英语教学质量的建议　　3.1新模式环境下提高对英语教师的要求积极引导教师主动适应新课改。教师自身应该调整教育观念，进行自我调节，形成对课改的积极心态，除主动提高专业素养外，还需要多了解其他学科领域的知识，开阔自己