《孟子文章选读》教学设计

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1、《孟子文章选读》教学设计《孟子选读》教学设计教学目标　　1了解孟子的生平及思想；　　2了解《孟子》的艺术成就；　　3掌握基本的言知识，熟读；　　4诵读，领会孟子的论辩风格和运用比喻之妙；　　诵读，整理并评价孟子的思想和的写作特色。关于运用“倒序”法进行单元教学的建议　　综观本单元的篇，篇幅一篇比一篇短，难度一篇比一篇小。我们可以依第21至第18的“倒序”开展教学。这样便可以使得学生能够一步步由浅入深的接近孟子、了解孟子。（一）安排1时教学《短两篇》　　1．指名讲述“弈秋”的故事，并由此拉开本单元教学的序幕。　　2．对照所讲“故事”

2、和注释，落实《弈秋》的字词句，领会的寓意。　　3．引导学生结合注释自读《齐人有一妻一妾》，要求做到流利朗读，准确译。　　4．由学生复述《齐人有一妻一妾》的故事情节。《孟子文章选读》教学设计《孟子选读》教学设计教学目标　　1了解孟子的生平及思想；　　2了解《孟子》的艺术成就；　　3掌握基本的言知识，熟读；　　4诵读，领会孟子的论辩风格和运用比喻之妙；　　诵读，整理并评价孟子的思想和的写作特色。关于运用“倒序”法进行单元教学的建议　　综观本单元的篇，篇幅一篇比一篇短，难度一篇比一篇小。我们可以依第21至第18的“倒序”开展教学。这样便

3、可以使得学生能够一步步由浅入深的接近孟子、了解孟子。（一）安排1时教学《短两篇》　　1．指名讲述“弈秋”的故事，并由此拉开本单元教学的序幕。　　2．对照所讲“故事”和注释，落实《弈秋》的字词句，领会的寓意。　　3．引导学生结合注释自读《齐人有一妻一妾》，要求做到流利朗读，准确译。　　4．由学生复述《齐人有一妻一妾》的故事情节。《孟子文章选读》教学设计《孟子选读》教学设计教学目标　　1了解孟子的生平及思想；　　2了解《孟子》的艺术成就；　　3掌握基本的言知识，熟读；　　4诵读，领会孟子的论辩风格和运用比喻之妙；　　诵读，整理并评价孟

4、子的思想和的写作特色。关于运用“倒序”法进行单元教学的建议　　综观本单元的篇，篇幅一篇比一篇短，难度一篇比一篇小。我们可以依第21至第18的“倒序”开展教学。这样便可以使得学生能够一步步由浅入深的接近孟子、了解孟子。（一）安排1时教学《短两篇》　　1．指名讲述“弈秋”的故事，并由此拉开本单元教学的序幕。　　2．对照所讲“故事”和注释，落实《弈秋》的字词句，领会的寓意。　　3．引导学生结合注释自读《齐人有一妻一妾》，要求做到流利朗读，准确译。　　4．由学生复述《齐人有一妻一妾》的故事情节。《孟子文章选读》教学设计《孟子选读》教学设计

5、教学目标　　1了解孟子的生平及思想；　　2了解《孟子》的艺术成就；　　3掌握基本的言知识，熟读；　　4诵读，领会孟子的论辩风格和运用比喻之妙；　　诵读，整理并评价孟子的思想和的写作特色。关于运用“倒序”法进行单元教学的建议　　综观本单元的篇，篇幅一篇比一篇短，难度一篇比一篇小。我们可以依第21至第18的“倒序”开展教学。这样便可以使得学生能够一步步由浅入深的接近孟子、了解孟子。（一）安排1时教学《短两篇》　　1．指名讲述“弈秋”的故事，并由此拉开本单元教学的序幕。　　2．对照所讲“故事”和注释，落实《弈秋》的字词句，领会的寓意。　

6、　3．引导学生结合注释自读《齐人有一妻一妾》，要求做到流利朗读，准确译。　　4．由学生复述《齐人有一妻一妾》的故事情节。《孟子文章选读》教学设计《孟子选读》教学设计教学目标　　1了解孟子的生平及思想；　　2了解《孟子》的艺术成就；　　3掌握基本的言知识，熟读；　　4诵读，领会孟子的论辩风格和运用比喻之妙；　　诵读，整理并评价孟子的思想和的写作特色。关于运用“倒序”法进行单元教学的建议　　综观本单元的篇，篇幅一篇比一篇短，难度一篇比一篇小。我们可以依第21至第18的“倒序”开展教学。这样便可以使得学生能够一步步由浅入深的接近孟子、了

7、解孟子。（一）安排1时教学《短两篇》　　1．指名讲述“弈秋”的故事，并由此拉开本单元教学的序幕。　　2．对照所讲“故事”和注释，落实《弈秋》的字词句，领会的寓意。　　3．引导学生结合注释自读《齐人有一妻一妾》，要求做到流利朗读，准确译。　　4．由学生复述《齐人有一妻一妾》的故事情节。《孟子文章选读》教学设计《孟子选读》教学设计教学目标　　1了解孟子的生平及思想；　　2了解《孟子》的艺术成就；　　3掌握基本的言知识，熟读；　　4诵读，领会孟子的论辩风格和运用比喻之妙；　　诵读，整理并评价孟子的思想和的写作特色。关于运用“倒序”法进行

8、单元教学的建议　　综观本单元的篇，篇幅一篇比一篇短，难度一篇比一篇小。我们可以依第21至第18的“倒序”开展教学。这样便可以使得学生能够一步步由浅入深的接近孟子、了解孟子。（一）安排1时教学《短两篇》　　1．指名讲述“弈秋”的故事，并由此拉开本单元