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试析对马克思劳动价值论的再认识

试析对马克思劳动价值论的再认识

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1、试析对马克思劳动价值论的再认识(.lunso-special-character:line-break">  马克思主义经典作家关于资本主义社会的劳动和劳动价值理论,揭示了当时资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾,因而成为马克思主义认识资本主义经济关系矛盾及其规律、理解资本主义经济运行及其基本特点的重要思想武器,是马克思主义政治经济学的理论基础。它不仅要运用于当代资本主义经济关系的研究,而且还要运用于现实的社会主义经济关系的研究。江泽民指出:“现在,我们发展社会主义市场经济,与马克思主义创始人当时所面对

2、和研究的情况有很大不同。我们应该结合新的实际,深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”X“深化”就是坚持,就是发展,就是要正确处理坚持与发展的关系。不发展,就会使理论失去活力,无法适应时代前进的需要;不坚持,就不能发展马克思主义。回顾马克思主义经济学的研究和认识。”X“深化”就是坚持,就是发展,就是要正确处理坚持与发展的关系。不发展,就会使理论失去活力,无法适应时代前进的需要;不坚持,就不能发展马克思主义。回顾马克思主义经济学的历史发展可以看出,在资本主义经济关系发展的不同时期,马克思主义经

3、典作家都根据当时的实际,不断地发展和完善劳动价值理论,并以此揭示不同时期资本主义经济运行的特点和基本矛盾。马克思本人对劳动价值论就有一个从创立到展开的过程;1883年马克思去世之后,恩格斯也曾根据资本主义经济关系发展的新情况和经济科学发展的新材料,对劳动价值论作出了新的发展;21世纪初,列宁根据自由资本主义向垄断资本主义过渡的新变化和新特点,依据马克思劳动价值论的基本原理,对垄断价格和价值规律的新作用作了创新性的研究,拓展了对垄断资本主义经济关系的本质及其规律的认识视野。我们现在所处的时代,无论是资本主

4、义经济关系还是社会主义经济关系,都发生了深刻的变化。因此,结合新实际深化马克思的劳动和劳动价值理论的研究,扩展其视野,赋予劳动价值论以新的时代内涵是历史赋予我们的光荣使命,也是马克思劳动价值理论充满生命力的具体体现及其本身内在发展的需要。  马克思所论述的生产商品和价值的劳动是复杂的多层次的劳动系统的运作过程,决不仅仅是体力劳动。虽然作为研究起点的商品和生产商品价值的劳动,都是暂时抽去了复杂的经济关系,从简单的规定性上说明的,但它决没有排除脑力劳动如科学技术工作等。马克思在论述生产商品的劳动时间随劳动生

5、产力的变化而变化时,指出:劳动生产力是由多种情况决定的,其中包括劳动者的劳动熟练程度,以及“科学的发展水平和它在工艺上的应用程度”等。科学越发展,它在工艺上的应用程度越高,劳动生产力也越高。也就是说,在马克思的商品价值论中一开始就重视科学的发展与应用问题。  马克思的劳动价值论是随着研究的进展和逻辑方法的展开而不断深化和丰富的。这可以从形成价值的“社会必要劳动时间”这一概念的扩展上反映出来。它不仅包括活劳动的社会必要劳动时间,也包括所耗费的物化劳动的社会必要劳动时间。就是说,生产资料必须以正常的方式被消

6、费,因为浪费了的原料或劳动资料是多耗费的物化劳动量,不能算数,不加人形成价值的产品中。然而,生产管理的职能例外。马克思对管理在共同劳动和协作劳动中的作用给予了充分地肯定,明确指出:一切规模较大的社会劳动或共同劳动,都需要指挥,以协调个人的活动。一旦从属于资本的劳动成为协作劳动,这种管理、监督和调节的职能就成为必要的。马克思在这里提出了资本主义管理内容和职能的二重性。一方面,资本家的管理是由社会劳动过程的性质产生的一种职能;另一方面,这种管理又是一种剥削雇佣工人所需要的职能。第一种管理职能是一切共同劳动过

7、程共有的;后一种是由资本主义关系的对抗性质产生的,是资本主义生产特有的。  另外,马克思还提出了“总体劳动”的概念。即在单个人的劳动过程中把劳动的各种职能集于一身,把“脑力劳动和体力劳动结合在一起”。“随着劳动过程本身的协作性质的发展,生产劳动和它的承担者即生产工人的概念也就必然扩大。为了从事生产劳动,现在不一定要亲自动手;只要成为总体工人的一个器官,完成它所属的某一种职能就够了。在一定的生产力发展条件下劳动过程的各种职能包括脑力劳动和体力劳动分离开了。在总体劳动过程中,“有的人多用手工作,有的人多用脑

8、工作,有的人当经理、工程师、工艺师等等,有的人当监工,有的人当直接体力劳动者或者做十分简单的粗工,于是劳动能力越来越多的职能被列在生产劳动的直接概念下。也就是说凡是直接或间接地作用于劳动对象生产产品的劳动,包括一般职工,也包括厂长、经理、工程师和其他科技人员的劳动,都是总体劳动中必要的构成部分,都是生产劳动,都创造价值。  由此可见,马克思的劳动和劳动价值论,决不只是体力劳动和体力劳动价值论。科技工作和经营管理作为总体劳动的构成部分,同属于

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