保华中学综合实践活动实施方案

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1、保华中学综合实践活动实施方案综合实施活动课程是新一轮课程改革确定在原有课程基础上增开的一门国家课程。为确保综合实践活动课程的常态、有效实施，结合我校实际，制订水城县保华中学综合实践活动课程实施方案。一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它让学生充分体验自主探索和研究，培养学生的创新精神、科学精神和实践能力。它的出现，既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求，为每一个学生的个性发展创

2、造了空间，为学生参与、探究、理解新的社会问题提供了机会。但由于其课程内容的复杂性、课程资源开发、组织实施的艰巨性，导致这门亮点课程行动缓慢，各地发展极不平衡。为此，我校从转变教师教学方式入手、积极自主开发课程资源，以“实践、创新、发展”为主线，促进创新型人才的培养。二、课程目标总目标：通过本课程学习，使学生获得参与课题研究、社会实践与社区服务的切身体验，掌握科学研究的基本方法与实践技能，培养服务意识与奉献精神，学会合作与分享、尊重与欣赏，养成实事求是的科学态度、良好的生活态度，关注自然、关注社会、关注未来，

3、形成良好的社会责任感和使命感，让学生学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存。具体目标：（一）学生方面1．初步学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案并且组织实施。2．学会对自然、社会、生活及自我问题进行深度探究。3．尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程。4．学会自主地与活动相关的社会部门和个人联系，进行表达与交流，增强人际交往能力和各种形式的表达能力。5．在学习的群体间建立起真诚、平等、信任的合作关系，并不断反省自己，认识或否定自己，从而不断完善和超越自己。6．学会自我管理，初

4、步转变学习方式，体现“自主学习、自主管理、自主发展”的中学生形象，促进自身多元化发展，学会积极主动获取知识。分阶段目标要求：七年级：（1）认识自我，养成良好的生活习惯。（2）学会与人相处，养成理解、关心、帮助他人的良好品质。（3）认识大自然，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。（4）学会简单的小制作，培养学生的动手操作能力。（5）学会简单的计算机应用知识。八年级：（1）通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。（2）增强生活能力，参加必要的家务劳动。懂得欣赏和享受生活中的美。（3）通

5、过观看影片、演讲，增强环保意识。（4）通过对生活中的废品进行合理利用、再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生变废为宝、勤俭节约的美德。（5）通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。（6）通过对避险防灾知识了解，培养学生的安全意识，增强他们的生存本领。（7）能运用计算机，处理调查实验的数据。九年级：（1）通过活动，让学生学会合作、学会宽容，能正确评价自己和他人，给自己在集体中客观地定位。（2）了解一些性别差异的知识，男女同学正常相处。（3）通过访问、调查，了解并认识社会，撰写调

6、查报告。（4）渗透环保意识，知道环保应从自己身边做起，让学生关注地球，关注宇宙。（5）继续研究生活中的小科技问题，了解它们的基本原理，并进行小发明、小创造。（6）学会有关网络的基本操作方法，能利用网络收集、整理、应用信息。（7）通过对中国传统艺术的研究、表演，让学生感受艺术美，创造艺术美。（二）教师方面1．通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者，强化教师的课程意识，提高课程开发能力。2．形成民主、平等的师生

7、关系。开展综合实践活动，关注学生知识、技能的形成与发展，更注重学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，使学生形成健康的生活态度，情感和精神世界能得到不断提升。3．发挥骨干教师的作用，实现“团体指导，协同教学”。拓宽教师的知识结构，培养教师之间的协作精神。促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。（三）学校方面探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的、操作性强的教学模式和管理模式。改进课程结构，完善、丰富校本课程，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高

8、学校的办学水平。营造具有保华中学特点的“自主、合作、开放”的校园文化，使学校的教育教学工作更具开放性、多元化，更具生命力。三、课程内容及整合（一）研究性学习：在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。重点进行小课题研究。　（二）社区服务与社会实践：组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。（三）劳动与技术教育：增加科技含量，