园林处年度干部教育培训工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的园林处年度干部教育培训工作总结  XX年以来,市园林处一如既往高度重视干部培训工作,紧密联系园林绿化建设与管理的实际,全面加强干部的理论与业务培训工作,把学习理论和推进工作相结合、理论实践和理论创新相结合,努力提高党员、干部的理论修养、思想层次、理论水平和业务能力,通过组织和参加各类培训,进一步提高了全处干部队伍的综合素质和能力,促进了园林各项工作的和谐发展。现将XX年的培训情况总结如下:  一、基本情况  (一)健全组织,加强领导  年初,处领导班子经过

2、研究,将培训工作列为今年的一项重点工作,精心制定了全年教育培训计划,并明确要求专人专门负责此项工作,处主要领导干部带头参加教育培训,重点内容亲自授课,带动全处干部踊跃参加,确保了各项培训计划的落实。  (二)加强政治理论的培训教育,切实提高干部的政治思想素养。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  XX年,我处结合“三严三实”主题教育活动,注重加强干部的政治理论教育培训工

3、作,组织集中学习了党的十八大以来习近平总书记一系列重要讲话精神、《法治热点面对面》、《四个全面》等,开展了理论专题讲座,党员干部做到了学用结合、知行合一。  (三)紧密联系实际,加强业务培训,提高干部技能水平。  XX年,我处在抓好干部政治思想教育和党性教育的同时,抓好干部的知识更新和业务能力提高,广泛开展专业知识培训,帮助广大干部掌握更多的新知识、新技能、新本领。今年我处结合“三严三实”活动和本单位干部队伍建设工作,组织“做人与做事”大家谈、党风廉政和全面推进依法治国等专题教育讲座,累计开展培训讲座等10场次,共培训干部职工1000多人次,其中各类干部3

4、30人次。今年根据干部实际工作的需要设计班次,围绕实际的工作开设课程、确定教学专题和内容,增强了教育培训的针对性和实效性,干部职工通过受教育培训,业务能力有较大的提高。  (四)坚持党风廉政教育,提高干部的整体素质。在党风廉政教育中,结合党课活动,开展廉政准则专题讲座,党政主要领导主讲授课,增强了党员和干部的法纪观念和廉洁从政意识,进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线。  二、存在问题  (一)个别干部对干部培训工作的重要性、紧迫性认识还不足,表现不积极,不能按要求落实。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和

5、调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (二)激励机制没有很好地建立。现有的干部训用结合制度缺乏刚性,干部培训与使用之间存在不同程度的脱节现象,客观上造成了干部轻视教育培训,缺乏参加教育培训主动性和积极性。  (三)干部培训的针对性、个性化不强。在培训中,干部干部教育培训的个性化、针对性和实效性有待于进一步提高。有的教学方式单一,缺乏互动和吸引力,在一定程度上影响了干部教育培训的质量。  三、XX年工作计划  (一)深入开展马克思主义基本原理学习培训。

6、深化广大干部对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念,增强运用马克思主义立场、观点、方法分析解决问题的能力。  (二)大力加强党性党风党纪和党史国史教育。加强党章学习培训,加强作风教育,加强党史国史特别是党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史教育。  (三)深入开展社会主义核心价值体系教育。组织广大干部深入学习社会主义核心价值体系,引导他们把握其科学内涵和实践要求,自觉转化为精神信仰,自觉践行社会主义核心价值观。  (四)安全培训。全体干部职工接受每年二次安全生产培训,以保证各级岗位的安

7、全生产。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (五)业务培训。机械队伍人员每年接受二次道路交通安全法、机械维护培训;绿化养护员每年接受二次绿化养护方面的及机械操作的培训;园林监察队伍人员每年接受二次学习〈城市绿化条例〉、如何执法培训及体能训练;花木生产队伍每年接受二次花木知识培训;专业技术人员要每年接受二次以提高专业技术知识为目的的培训;财务队伍每年接受一次市级以上财务

8、知识培训;党员干部队伍要每年接受二次党的知识及爱国主义教育培训。 

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