《地下森林断想》教学设计

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2、欣赏一组森林的图片，请同学们用一句话或一个词语概括画面的内容（幻灯出示图片），（生积极发言）。看，虽然生活在长江中下游的平原丘陵地带，但是大家对“森林”都不陌生啊！（在板书的“森林”前加上“地下”）那么，你听说过“地下森林”吗？今天，我们就随着当代作家张抗抗一起走进神奇的地下森林的世界。二、初读，整体感知请大家快速浏览，然后思考本主要写了什么内容。明确：面对大自然创作的地下森林奇迹，作者展开了丰富的想像，用优美的生动的语言，描写了地下森林形顾成的历史，满怀激地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。三、跳读，品味欣赏请同学们运用

3、跳读一方式再次快速阅读，先用波浪线把你以为美妙的句子或段落标示出，然后按照“我发现<u></u>句子或段落写得美妙，它的美妙在于<u></u>”的句式组织语言，准备发言。（学生准备发言，老师简作点评，以表扬为主。）四、合作探究，质疑问难刚才同学们的精彩发言，展示了自己的风采，给我留下了深刻的印象。下面请四人一组，将你不能解决的问题进行合作探究，然后请小组代表在全班进行发言，其他同学可以补充。问题预设：１、全九个问句，各有什么意味？在中起什么作用？２、作者在中以第二人称”你”称呼地下森林,表达了作者怎样的感情？五、领会

4、主题（结合“后研讨与练习一”）通过品味探究，同学们已经总体上把握了内容，同学们能否从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释，再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。明确：地下森林的“品格”：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然；主题：不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬等。六、“我的收获”你从“地下森林”身上想到了什么？学

5、到了什么？【资料链接】在人性中沉稳与升华──张抗抗的启示人性的开端其实与哲学的开端是一致的，都包含一种或善或恶，或崇高或卑微的意识，它就像人的脊背，承载着谦恭、忠诚、高洁、无畏、宁静和平和等诸多品质。从这个意义上说，人性毁灭的过程其实就是一个人脊背坍塌的过程，这也是人走向兽性的开始，所以作为人，除去自身的肌肉、骨骼、血液以及各种痛感，人性的浮沉决定了一个人的精神位置，一种高贵、自尊、温和、具有爱意等人性的丢失，无论如何也是对人而言的一种灾难。于是作为一个艺术家或作家，首先就是从人出发，从人性出发，在对艺术或作品的凝望中，去打磨自己和别人的心境，使之沉稳与坚定。“请

6、你将自己看管好！”有人如是说。张抗抗的散就是在精神的提升和美的建构中，即在人类如何实现自身价值、发掘自身潜力、实现对人性和他人的终极关怀中，以其审美的态度、超越的精神观照人生、透视自我的，这有利于帮助我们的心灵摆脱本能和物化的压迫。“我们一直在试图往前走。前方或尽头，究竟是什么在等待，我们并不真正清楚。那是人类难以把握的未，我们只是希望和期待，它也许或者至少能比昨天好些。”她说。于是，张抗抗的散从回忆出发，拎着一个人性的口袋行走在往事和现实之间，对人性中的恶进行贬斥，对人性中的善力求张扬，不断拯救因邪恶而扭曲了的人性，试图把处在灵与肉矛盾冲突困扰下的人们，带进自由

7、理想的境界，实现了人性的升华。张抗抗是从风光旖旎的江南怀着青春的热情、豪迈的热血、无限的激，走到冰天雪地的白黑水间的，因此在她执著的写作中，必然有两种声音或清晰或含混地追逐着她，一种是从她背后而的江南风韵，一种是使她成长成熟的北大荒的粗犷，而她却能娴熟地在中间取得了一种协同感，把自己的精神和所抒写的事物的主题意蕴结合起，这为她的散写作提供了一种独有的契机，可以使她的写作极大的避免世俗化、平面化、游戏化和批量复制等写作中的诸多顽疾。这种结合起的互补与融合的神态、意态，会涤荡到我们内心的底层，因此张抗抗的散是立足于大众化的，但它又去除了大众化表面上的化形态，这会不由自

8、主让我们感