2009长沙市教师招聘试卷体育+综合考试题目

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方选择题15个（好像是14个），3分一个。42分填空题10个，（但是一个题起码有2个空要填！）判断题10个。案例分析题一个,8分。选择：卢梭的（教育无目的论）；（维果斯基）的最近发展区论；良好的班集体形成的标志（正确的班级舆论和班风形成）；"我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。"这一观点出自洛克的《教育漫话》；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”体现了诗人当时的（心境）；“余音绕梁三日有余体现的是（幻想？联

2、想？）；人心不同，各如其面”表明个性的（多样性？差异性？）；其余的忘记了。。。填空：素质教育和应试教育的区别__________________________新修订的中小学教师道德规范内容，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，终身学习。。。。，教师人格力量的核心体现＿　　　艾宾浩斯遗忘曲线＿，遵循＿趋势。　　　２００９年温家宝总理的（　　），规划了（　　）年之前的教育改革发展。　　　三元智能是（）提出的。判断。新课程提倡的教学是研究性，实验性。。的学习，不是接受式的学习。（）　　　未成年人是指。16岁以下。（）　　　义务教育是

3、。。。。国家必须保障的公益事业。（）　　　体罚学生情节严重的，。。。不给于刑事处罚。（）----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方案例分析：一老师收到一学生的信：老师我终于第一次在课堂上回答了问题，高兴，激动。。老师，您能呼喊每一个学生的名字吗？”　　　就此案例窥见传统课堂教学有哪些弊端？指出其与新课程倡导之理念的冲突。体育:一、选择１５个　每个１

4、分　　超容易　　1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动a、手b、肩c、宽d、腰3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。A、逆时针B

5、、顺时针C、任意5、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方6、重复训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇７、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近

6、距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快８、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A、10B、11C、12D、13９、最合理的跳高过杆技术是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式１０、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线１１、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供

7、能１２、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑１３、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小时后热敷１４、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的

8、地方填空：个／0.5分第十届全国中学生运动会吉祥物：阳阳其余的不怎么记得简答题（每题4分，共计20分）1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，